（1）元献华“无缝对接”让课堂焕发生命活力论文

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1、示范性综合改革项目论文学员编号：“无缝对接”让课堂焕发生命活力学院名称：数学与信息科学学院专业名称：小学数学研修类别：高端研修项目姓名：元献华指导教师：左敬亮2015年6月8“无缝对接”让课堂焕发生命活力摘要：课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。华东师大的叶澜教授曾说过：“教育是直面人的生命，是为了人的生命质量提高而进行的社会活动，是以人为本的社会活动中最体现生命关怀的一种事业。”在《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，应体现以人为本的理念

2、，促进学生的全面发展。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这两种阐述都体现了“以人为本，关注生命”的教育思想。“以人为本，关注生命”的课堂教学应尊重每一个生命个体，关注每一个学生的真实想法和学习需求，关注学生自主学习的过程，尊重学生的学习需求，尊重学生的经验，尊重学生的认知水平，构建无缝对接的数学课堂，使学生真正成为学习的主体、课堂的主人，让课堂真正焕发出生命的活力。关键词：以人为本尊重学生无缝对接生命活力前言课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。华东师大的叶澜教授曾说

3、过：“教育是直面人的生命，是为了人的生命质量提高而进行的社会活动，是以人为本的社会活动中最体现生命关怀的一种事业。”在《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，应体现以人为本的理念，促进学生的全面发展。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这两种阐述都体现了“以人为本，关注生命”的教育思想。“以人为本，关注生命”的课堂教学应尊重每一个生命个体，关注每一个学生的真实想法和学习需求，关注学生自主学习的过程，尊重学生的学习需求，尊重学生的经验，尊重学生的认知水平，构建无缝对接的数学课堂，使学生真正成为学习的主体、课堂的主人，让课

4、堂真正焕发出生命的活力。如何构建富有生命活力的数学课堂呢？我想从以下几个方面进行说明。81数学与学生的发展现状对接---让学生自主数学学习中发展的不仅仅是认知，还有思想、情感、能力等一个生命体的全部，因为任何一次的学习活动都不可能割裂开人的生命整体由某一部分参与学习活动，所以数学学习活动的开展一定要与学生作为一个生命整体状态对接，即学生的认知基础、思想情感、能力发展等对接，要考虑到在学习过程中学生知识、思想情感、能力的生成与发展变化，并及时捕捉生成中的信息，激发学生的生命活力，使学生愿意思考、乐于创造、在一个个问题的解决中感受智慧的欣喜。这样的学习影响给学生的态度是对待周围的世界、对

5、待自己的人生，人的生命过程就会积极，呈现出自主的色彩，个体会具有独特，会出现创造，不仅创造出新的事物、新的方法、新的技术、新的思路、新的作品、新的外部世界，而且会不断丰富自己的内在精神世界，创造新的生命历程。这正是未来社会所需要的新人的基本生存方式。例如：在教学《平行四边形面积》时，我没有更多的去创设问，而是直接呈现问题情境:(为了美化环境，公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪，这块空地底是6m，另一条边长5m，高是3m，如何求这块空地的面积？说一说你的想法和理由。)结果学生回答的非常好，有的说：可以用数方格的方法，有的说可以把这个平行四边形变成长方形计算出面积。有的说用相邻两边

6、相乘。这里学生回答的方法可能是自己思考的，也可能是自己看书了解到的，但大多学生这个时候究竟该怎样求这个平行四边形的面积还没有清晰的思路。所以就顺着学生的这几种方案发问：你觉得他们的想法对吗？想用自己带的学具验证吗？小组开始拿出自己准备的平行四边形研究。这样直奔主题的开始，是因为我认为五年级学生他们已经具备了一定的学习能力和探究能力，还有了长方形面积计算的知识，在学习这节内容之前，也许学生早就自觉的看过书上关于平行四边形面积计算的讲解，这时候，如果我们忽视学生的这个现实和能力，把学生当成对新知完全未知的小学生来层层诱导进入新课，既浪费时间，也让学生觉得没兴趣。例如：《容积单位》的教学8

7、学具：我给每个小组事先准备了带500ml刻度的烧杯、能装1立方分米水的玻璃槽、1升的啤酒杯、一个盛清水的脸盆。要求：人人动手通过实验探究升、毫升、立方分米、立方厘米之间的关系。（实验开始后，每个人积极想办法，紧张地“动”起来。反馈、交流时争着汇报他们的发现。）生：我们将1升满的水倒入1立方分米的玻璃槽中，得到1升=1立方分米的结论。生：我们组把500毫升的水倒入1立方分米的玻璃槽中，倒两次正好装满，得到了1000毫升=1立方分米的结论。生：我们把1升水倒回