衣带渐宽终不悔 - 副本

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1、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——记骆店乡中学师德标兵蔡福义老师“我是甘肃（干瘦）省的骨干（皮包骨）老师。”受到夸奖时，他常这样戏谑道。的确，蔡福义老师已年过四十，一米七一的个头配上不足五十公斤的体重，不“甘肃”“骨干”还真不行。“凡是浓缩的都是精华。”潘长江这么一说，这句话就更是真理了。蔡老师便是它的实践者。1、大局观强，服从调遣。“我是革命的一块砖，哪里需要哪里搬。”蔡福义老师用行动诠释了这句话的真谛。蔡老师九二年毕业于孝感师专农学系，被分配到骆店乡中学任教，九五年时，地处山区且交通不便的骆店乡草店中学，大量教师调出使得学校难以正常运转。蔡老师说服怀孕六个月、在城郊应台小学上班的妻

2、子，主动请缨到草店中学担任三个班的英语教学工作。每周骑单车回家，面对妻子劳累的身体和红肿的双眼，他心里只有愧疚，嘴里只能道歉。九六年，骆店乡中心小学教师奇缺且教师老龄化现象严重，需要青年教师给它注入新鲜血液。没有过多地去考虑从中学到小学会招来别人怎样的议论，也没有过多地去考虑从中学到小学对自己将来的评职晋级会有什么影响；只要是工作需要，他义无反顾。在小学他一干就是八年，其间2001年，他还放弃了一次进城教书的好机会。2005年，他又放弃了教务主任之职，到骆店乡联兴职中援教。2006年调到骆店乡中心中学时，人们调笑他“从终点又回到起点”，他解嘲道：“这就叫功德圆满。”2、勤奋好学，多才多

3、艺。“身世浮沉，不坠青云之志”，改变的是工作环境，不变的是对教育的崇尚；“无论心情是好是坏，课堂让我激情澎湃”，改变的是执教的学科，不变的是对教学止境的追求；“老吾老以及人之老，‘幼他幼更甚己之幼’”，改变的是所教的对象，不变的是对学生的关爱；“活到老，学到老”，改变的是年龄，不变的是求学的精神。“我在草店学到了规范和自律，在小学跟年轻人学习了普通话，在联兴我知道什么叫敬业，在骆店中学我拓宽了视野。”蔡老师是这样说的，也是这样做的。博采众长，积年累月，与时俱进，他练就了一身的硬功：一手漂亮的粉笔字（骆店乡书法协会会员），一口流利的普通话（二级甲等），一肚子全面的知识（目前教语文，职称是

4、中学一级数学教师，学历是中央电大英语本科），还有一副好歌喉且初识简谱。他几乎教遍了小学的各门功课，教过初中的语文、数学、外语等学科。3、热爱教学，潜心课改。常言道：艺多不养家。蔡老师却是干一行爱一行，教一门精一门。他多次被评为乡“教学能手”。1993年获广水市初中生物知识竞赛辅导奖；论文《浅谈笔算除法的入门教学》《运用电化教学优化数学课堂教学》《语文课的互动教学》分获广水市三、二、一等奖；执教的社会课《交通运输与生活》、语文课《黄河颂》分获广水市二、一等奖，在“课内比教学”活动中，执教《中国人失掉自信力了吗》，蔡老师精心准备，别出心裁，打动了每一位听课人的心。一位评委在他的博客中这样写

5、道：上级举行讲课比赛活动，蔡老师多次代表学校参赛。他的课我听得多了，特点也有所了解，我坐在那儿，有点儿漫不经心。《中国人失掉自信力了吗》是初中教材中唯一一篇驳论文，并不是初中要掌握的内容，而鲁迅先生的语言犀利，耐人寻味，如何把握、处理教材，就显得尤为重要。显然，课前学生做了充分的预习，蔡老师没有介绍文体知识，先引导学生整体感知课文内容。找论点，找论据，析论证，条理清晰，水到渠成。到赏析语言，蔡老师要范读课文，不，是背诵课文。我精神一振，还是第一次在课堂上听老师背诵教材上不要求背诵的整篇现代文，学生也兴奋起来了。蔡老师开口了，声音浑厚有力，抑扬顿挫，激情飞扬，仿佛长衫飘逸的鲁迅先生来到了

6、我们的课堂。教室里静静的，只有蔡老师慷慨激昂的声音在教室里回荡。当最后一个字音落下，教室里爆发出雷鸣般的掌声，那是同学们发自内心的赞叹与钦佩。我想，那一刻同学们一定听出了鲁迅先生的激愤与嘲讽，蔡老师在学生们心目中的形象一定又高大了几分，同学们对语文课一定又多了一份喜爱，我也情不自禁鼓起掌来。在列举历史上“埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人”环节，蔡老师对每一个学生列举的人物都做了精彩的补充评点。说到谭嗣同，蔡老师又情绪激昂，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始……”教室里再次响起

7、热烈的掌声。这掌声是送给谭嗣同的，也是送给蔡老师的。课堂的最后一个环节是“学以致用”，蔡老师根据班级实际情况，写了一篇文章驳斥“班将不班”的悲观论调。刚准备展示，下课铃就响了，同学们却一直要求坚持上完。一堂破例上了50分钟的课又在掌声中结束了，我课前的疲倦也消失了。看着孩子们一张张兴奋的笑脸，我想，这不是我一直期待的语文课堂吗？语文课独特的人文魅力在这里得到充分的彰显，光彩四射，对学生有润物无声的感染作用。“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。蔡