成长的烦恼(一单元-写作）

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1、《成长的烦恼》教学设计一、教学目标1、知识与技能：在对计算机网络简单认识下，进行上网好坏分析，并通过思考总结出如何正确对待网络的方法，并指导自己的行为，提升思想境界。2、过程与方法：在教学中采用教师讲授、对话、演示、学生讨论合作、思考交流、朗读的方式进行。3、情感、态度与价值观：⑴、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。⑵、使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。⑶、让学生学会文明上网，并保护自己。二、学情分析1、初中学生对上网很感兴趣，大多数学生接触网络已经有一定的时间，对网络有了一定

2、的认识，因其对新事物好奇，自制力差，缺乏辨别是非能力，容易受到网络诱惑，陷入迷途，自毁前程。2、初中学生生理心理不成熟，情绪容易受别人影响，但极易教导，大部分能听从老师家长命令，说服。3、初中生大部分努力表现，积极上进，但不易坚持。三、重点难点1、重点：网络的利与弊，学生怎样保护自己。能够围绕话题积极思考并能畅所欲言。2、难点：网游危害，分析整理和归纳各种观点，学会上网，养成良好上网习惯。3、解决措施：学生自己通过讨论、总结、各组交流、找出要点；教师通过视频演示网游危害，学生讲述自己身边网游危害严重的例子。四

3、、教学过程1、新课导入教师：以图片导入，提出问题同学们上电脑课最喜欢做什么？学生:喜欢上网教师：是的，上网能给我们带来轻松和快乐。特别是心情不好，学习压力太重时，上网可以放松。我们今天的课就和上网有关。现在，请大家观看图片，并用几个字说说图片反映的内容。学生：认真观看2、新课教学环节一：说一说网络好处教师：现在，请各位同学结合你的上网经历及收集的材料相互讨论归纳出你组认为最精华的看法。（学生自由发言）学生观看图片，我的目的是向大家展示上网可以做的事情即上网好处，网络给我们的生活带来那些改变？网络给我们的生活带

4、来那些便利？导入语：网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。环节二：谈一谈⑴、网络弊端教师：我们讨论了上网的好处，现在请大家观看视频…，从视频中你得到了什么？请各组的组员自己站起来说观点，说1条也行，2条也行，三条甚至更多。学生: 学生观看，各组组员发言。⑵、如何正确对待网络学生：自由讨论教师：通过上述大家的集体讨论，我们分析了网络的利弊，那么初中生如何正确对待网络呢？①、提高自身素质，抵制网络诱惑②、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门③、千万不要在父母或监护人不知道的情

5、况下与陌生人约会④、不要在网上轻易透露与自己身份有关的信息资料⑤、不要轻信网上朋友的信息资料导入语：对待网络要出污泥而不染。让网络成为我们成长中的好朋友。环节三：想一想⑴、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？⑵、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？⑶、当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一起到外地游玩时，你该怎么做？4.你最终还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救办法？3、寄语明志：网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良

6、信息的危害也是日益彰显，青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。今后希望同学们进一步提高自控能力，珍惜自己的前途。也让我们一起行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名严格自律，积极进取，合格的新时代的中学生。