生活与百分数

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1、马家嘴小学六年级数学学科导学设计备课人：汪小凤一、学习指南1.课题名称：生活与百分数2.达成目标：（1）知识与技能：通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练的掌握利息的计算。（2）过程与方法：经历信息搜集的全过程，提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。（3）情感态度与价值观：体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。3.学习重难点：重点：经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程。难点：设计合理的存款方案。4.学习方法建议：合作学习，集体探究。5.课时安排：1课时二、导学设计导案设计个性化意见及说明

2、教师活动学生活动（注明课堂练习）通过对附近银行的调查，不仅了解当前的利率情况和国家调整利率的原因，还有助于提高学生自主搜集信息的能力。采取学生自主解决问题的方式，让学生先弄清楚三种储蓄方式，然后独自思考，列式解决，最后通过对比得出结论。一、活动一昨天给大家留了一个作业，让你们调查一下附近银行的最新利率，并结合教材上的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因。现在我们来交流一下。国家为什么要调整利息呢？二、活动二1、调查理财方式。师：除了以上关于利率的事情，你们还调查到了什么？能具体说一下吗？2、提出探究问题李阿

3、姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，请你帮阿姨设计一下，哪种理财方式的收益高？小结：在本金相同，存期相同的情况下，利率越高，利息就越高。三、千分数和万分数表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数。也叫千分率。表示一个数是另一个数的万分之几的数叫万分数，也叫万分率。四、全课总结通过今天的学习，你有什么收获，还有什么问题？学生交流了解到的信息。说说国家调整利息的原因。普通储蓄教育储蓄购买国债学生利用计算器独立完成后，小组内进行交流。学生板演，全班研讨。学生了解后具体说明 三、学习资源推荐四、困惑与建议（

4、反思）板书设计：生活与百分数普通储蓄教育储蓄国债储蓄教学反思：本节课有一下特点：以教材活动为主体，层层设问，通过讨论，调查等多角度的体现数学与实际生活的联系，让学生多角度的展开数学的思维、寻求解决方法。让学生在探究交流中积极思考，完善知识，实现数学问题的解决，在倾听中学会尊重，在反思中得到发展。通过用数学用数学方法解决生活中的方案决策问题，向学生渗透数学建模思想，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。