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时间:2019-05-31
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1、第8课《给图着色》教学设计潍坊高新区北海学校张延峰教学分析:本课是山东省小学信息技术第一册(上)第二单元《计算机绘画》第8课内容,通过前面的学习,让学生初步认识了金山画王,并学习了用卡通拼图和用画笔绘画,本课教学任务是“倒色”工具的应用,即使用“倒色”工具对图形着色,包括导入图片文件,颜色的选择等。教学目标:1、知识与技能目标:掌握图片文件的导入方法,掌握“倒色”工具的基本用法,了解每个“倒色”工具的基本特性,合理选择配色完成图形区域倒色。2、过程与方法目标:以“任务”驱动,通过自主探究学习,培养学生自
2、主学习的能力。3、情感态度与价值观:通过小组合作完成任务,培养团队协作精神及良好的人际关系;在帮助小海龟的同时,培养学生乐于助人,关爱他人的良好品质。重点和难点:1、重点:图片文件的导入,“倒色”工具的使用方法。2、难点:正确使用“倒色”工具,合理搭配颜色,体现作品的最佳效果。教学过程:(一)故事导入:师:今天小海龟要开一个海底party,邀请了很多好朋友,她为party做了精心的准备,粉刷了墙壁,装饰了霓红灯,就在朋友们快要到时,邪恶的海底女巫,将它的家吹跑了。(二)学习新知:【任务一】导入图片文件1
3、、师:同学们,你能帮助小海龟吗?请同学们根据导学案自主探究,帮小海龟找回它的家(课件出示任务一)。2、引导学生使用导学案。师:大家看着手上的导学案,先看一下完成这个任务需要几个步骤?第一步…….3、学生尝试导入图片文件。组长统计小组内完成情况,写在小组评价表上。4、师:哪位同学最先找到了,你介绍一下好吗?(加星)【任务二】用“倒色”工具着色1、找“倒色”工具。师:现在小海龟的家找回来了,它却哭了,为什么呀?因为女巫把它家里的颜色都带走了。热心的你能再帮帮它吗?使用什么工具呢?你来找找吧。师:找到的同学请
4、举手,你能给大家介绍一下这个工具吗?(加星)学生演示“倒色”工具的位置,并指出有6种“倒色”工具。2、师:下面请同学们,利用这些工具为小海龟的家找回颜色吧。(课件出示任务二)3、学生尝试使用“倒色”工具。4、师:请同学们看大屏幕,这些是你们为小海龟装饰的家,哪位同学来演示一下,你用了哪种“倒色”工具帮助了小海龟呢?谁还用了其它的“倒色”工具?学生演示使用到的“倒色”工具的着色方法。(加星)可能会介绍区域倒色,区域渐变倒色,圆形倒色。师:这里还有几种倒色工具,它们会有什么着色效果呢?我们一起来看一下。师:
5、同学们会用“倒色”工具了吗?谁来说说“倒色”工具的使用方法?(加星)1、选择“画板倒色”工具。2、选择颜色。3、在画板区“单击”或“拖拽”鼠标,即可完成着色。(三)大显身手师:在同学们帮助下,小海龟重新拥有了色彩,它非常感谢大家,画了几幅家乡的画送给你们。(演示几幅图画)。师:你想不想画一幅送给小海龟呢?接下来请大家以“秋”为主题,从“图库”的“黑白线条背景”中选择一幅进行创作。学生练习。(四)欣赏、评价1、点评作品师:请同学们起立,欣赏小组内的作品,推荐出一幅优秀的作品。师:下面我们一起来欣赏一下同
6、学们推荐的作品,说一下你推荐的理由。(显示学生作品)学生点评。师:同学们的点评很精彩,但是不够到位,其实一幅作品可以从这四个方面进行评价(课件演示):思想性:准确地表达你的思想、情感。艺术性:色彩搭配、构图合理。技术性:运用了哪些金山画王工具。创新性:①表达作者独特的见解;②展现作者独特的创作构思;③运用不同于他人的技术手段。师:像这幅作品(演示一幅作品),它表达了作者……的思想,等。师:现在我们再看其它的作品,同学们可以试着从这四个方面进行评价。2、总结。1、师:通过今天这节课,你有哪些收获?2、评价
7、小组表现。师:老师觉得这节课同学们表现得都很好,希望大家在今后的学习中继续努力,充分发挥所学过的各种工具的优势,综合使用各种工具,创作出更美丽的图画。
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