怎样才能更好的发展幼儿的语言发展

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1、怎样才能更好的发展幼儿的语言发展——家庭教育篇新民中心幼儿园王雨2014.7.6家庭作为幼儿生长的第一环境，对幼儿一生的影响都是非常重要的，家长作为孩子的第一任老师，对幼儿各方面的成长都起到示范和引导的作用。语言作为幼儿发展过程中一个重要环节，是需要多方面结合进行培养的。我认为，《纲要》中在语言方面对教师的指导要点提出的明确要求：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿运用的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，这同样适用于家长。　　语言是社会现象，是人类特有的交流工具。幼儿期是

2、大脑发育最迅速的时期，也是语言发展的关键时期。这个时期幼儿语言发展较快，词汇量日益增加，能简单、连贯地叙述见闻、表达思想。幼儿园的语言教育能有效地加速幼儿语言的发展，但良好的家庭教育对幼儿语言的影响也是至关重要的。所以，家长应把握好幼儿语言发展的最佳时期，让幼儿跨出成功的第一步。家长结合家庭环境对幼儿进行语言培养，可以从以下环节入手。　　一、营造健康、和谐、宽松的家庭语言环境　　家庭是孩子学习语言的开始，家庭成员之间的和睦关系，宽松的家庭氛围，能使孩子心情愉快，有与大人说话的愿望和机会，而家长，此时既是父母，又是第一任老师

3、，应做到以下几个方面：　　1．家长自身的语言要文明、规范　　家里有了孩子，家长就要意识到自己的正确的榜样作用，因为孩子学习语言，首先靠听，然后模仿，因此家长此时的讲话就不能太随便，更不能说粗话、骂人，这是起码的要求。我的班上有一个孩子经常骂人，给他讲道理，纠正他的错误行为，只起两三天作用，后来我才了解到，这是家长“言传身教”的结果。　　2．多与孩子交流，养成对孩子言语的敏感性　　多与孩子交流既是满足孩子情感的需要，增进亲子之间情感的重要方式，也是给孩子创造语言表达机会的重要途径。所谓交流，是双方的交谈，而交谈的内容，应是幼

4、儿感兴趣的事物，否则很难进行下去，这就需要家长设计一些与孩子谈心的小话题。敏感的父母，能够抓住孩子语言发展的良好时机。譬如，孩子想说话时，和他呼应，帮助他把话说出来，我们知道，当孩子能够自发地说出某个音时，成人模仿他，他就容易学会新的语音。当幼儿尝试使用新词或用新的表达方式时，及时加以指导，对其语言发展也很重要。　　3．善于倾听幼儿的谈话　　良好的情绪气氛有利于孩子使用语言。父母要舍得安排时间来和孩子交谈，耐心地把孩子的话听完，这样会使孩子感到温馨和放松，增加言语表达的积极性。千万不要在语言内容和形式上加以简单化的批评或纠

5、正，更不允许对孩子的说话加以嘲笑。　　二、采用组词、造句、游戏、谈话、讲故事等方法激发幼儿说的欲望　　语言中的语音、词汇和语法，是社会上既定的、共同的。幼儿在掌握这些语言成分基础上，还要学习如何在各种不同场合下加以运用，因此，可以说，幼儿对语言的运用，是规则性与创造性的统一。　　1．词汇是语言的建筑材料，词汇越丰富，语言就越充实生动　　家庭中，也可以采用组词、造句、儿歌等形式来培养幼儿的口语表达能力。如词语接龙的形式有利于丰富幼儿的词汇，指定一个字来组词，也可以起到同样的作用。如：我的孩子认识了“气”之后，我说这个字是“空

6、气”的“气”，让他来组词，孩子立刻想到了“煤气”、“吸气”，令我意外的是他还说出了“气管”，并且说：“我有气管，妈妈有气管，爸爸有气管，我们都有气管。”这样不仅会组词，还能完整的表达一个句子了。再如：“清清的小溪里有游来游去的小鱼”，这句话如果少了“清清的”、“游来游去”两个词，就成了“小溪里有小鱼”，一个清澈的、充满生趣的小溪就显得缺乏动感了。　　2．游戏在幼儿的语言发展中起着很大的作用　　例如：一个孩子抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃!快吃!不要把饭含在嘴里,要嚼嚼再咽下去。”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，还

7、学妈妈的样子说：“乖宝宝，快睡觉，别踢被子，着凉了，生病会打针的……”孩子一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。在绘画活动中也常常有这种情况，用语言来补充不能画出的情节。　　3．家长与幼儿共同讲故事，激发幼儿说的欲望　　在现实生活中，有些家长为了发展幼儿的语言能力，就经常给幼儿讲故事，可往往是成人讲述、幼儿倾听，倾听后回答等形式，幼儿以被动的旁听者身份接受故事。针对这一情况，我们可以用情境参与的方式激发幼儿的表达欲望，能使幼儿兴趣浓厚，注意力集中，很快地进入角色之中，自发地来表达，同时成了亲子之间的角色

8、游戏。此外，还可以采取拟题目创编故事的形式，这样就脱离了现有故事内容的束缚，任由孩子充分展开想象的翅膀，自由联想、大胆地表达、讲述，并留下悬念，激发幼儿继续想象创编的欲望，在创编的过程中极大地发展幼儿的口语表达能力。　　三、到大自然中，充分调动幼儿的五官，激发幼儿感情的真实流露　　家长利用休息日、节假日