我爱花 我爱草

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1、《我爱花我爱草》教学目标认知：1．知道人人都应该爱护花草树木。2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。情感：1．喜爱花草树木。2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。行为：爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝不摇小树。教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点：爱护花草树木的道德意义。教育过程：一、想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。）　　出投影片（“想一想”中图1、图2）1．小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下？人们为什么喜欢到公园去玩呢？2．小结：大树的枝叶就像一

2、把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。3．想想：你们都在哪些地方看见过花草树木？　出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）1．讨论：如果我们的生活中没有花草树木会怎么样？2．小结：　夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。师：所以我们要爱护花草树木。板书：我爱花我爱草过渡导语：那应该怎样爱护花草树木呢？大家看二、学一学（使学生知道怎样爱护花草树木

3、。）　　出示课件：（场景一、二）1．说一说：这位小朋友想干什么？如果你是花儿，你会怎么说？　听录音（花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”）　请你告诉她，应该怎么做？　板书：不摘花2．小结：　花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。出示课件：（场景三）1．同桌互相说说1）这个小朋友想干什么？2）如果你是小树，你会怎么说？　听录音　（小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”）1）请你告诉他应该怎样做？　板书：不

4、折树枝2）为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做？　板书：不乱摇2．小结：　树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。　出示课件：（场景四）1．同学四人一组互相说说。1）这两个小朋友这样做对吗？为什么？2）他们应该怎样做？　板书：不踏草2．小结：　小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀！1）说说应该怎样爱护花草树木？2)小结；爱护花草树木要做到：不摘花、不踏草、。过渡导语：　现在大家知道怎样爱护花草树木了。

5、老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。三、评一评，看书1．请在你认为做得对的同学下面画“√”　同学判断对错2．请同学说说做得对的同学好在哪？做得不对的同学应该怎样做？四、议一议（深化遵守公德的教育。）　　师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不对，可他们都说（听录音小海说：“我只摘了一朵花。”小新说：“我只折一根树枝。”小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。”）1．讨论：　他们说得对吗？为什么？　你想对他们说什么？2．小结：　如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会

6、造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。五、儿歌总结：1．读儿歌　　我爱花，我爱草，　　我爱青青小树苗，　　不摘花，不踏草，　　不折树枝不乱摇。　　花草树木是朋友，　　我们都要保护好。2．提问：　读完儿歌你记住了什么？　师：花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧！板书设计：