家乡明信片教案

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1、家乡明信片[第1课时]高安小学校胡圣［教学内容］西师版小学信息技术教材P27-29页。［教学目的与要求］1．通过学习让学生了解明信片的构成要素。2．掌握设置明信片的大小的方法。3．运用常用矩形、直线工具设置明信片。4．在学习中锻炼学生的探索能力，培养学生的审美能力和创作意识。［教学重点与难点］1．重点：插入自选图形（矩形、直线）、设置自选图形格式。2．难点：6个邮政编码格的设置及位置摆放的方法。［教学方法与手段］模仿学习、自主探究、任务驱动。［教学准备］多媒体网络教室，学生机，有网络教室软件，学生

2、机具备OFFICEWORD2003软件，教学课件、明信片模板等。［教学过程］一、创设情境，激趣导入：[3分]今天我4给同学们带来了一份礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧【出示课件，欣赏图片】（对学生进行热爱家乡和学校的情感教育）。同学们看到这么漂亮的明信片，想不想做一张漂亮的明信片呢？那我们今天就一起来学习一下《家乡明信片》（揭示课题）。二、自主探究，合作学习[30分]（一）善于观察，找出结果1、明信片知识知多少？【课件出示】学生通过观察课件中的明信片，分析出明信片的构成要素。2、抽生进行

3、汇报【课件出示明信片构成图】，（明信片构成要素：邮政编码格、书写线、邮票位置、图案、中国人民邮政和邮政编码字样等。（二）明确任务，引入新知接下来我们就来学习在word中用“绘图”工具来制作明信片。1、打开桌面上的《家乡明信片》Word文档，启动绘图工具栏（比一比谁最先找到绘图工具栏），让学生自主探究“绘图”工具栏，了解每一个按钮的作用(认识矩形、直线等工具按钮)。（三）合作探究，获取新知1、设置明信片正面（教师讲解并示范操作）【课件展示要求】输入文字：正面，使用“矩形”按钮绘制矩形，双击矩形设置矩

4、形高度和宽度及版式。（高度：10厘米，宽度：14.8厘米）质疑：明信片背面与正面大小相同，看谁有没有更好的办法？（用复制方法快速制作背面及矩形）42)复制并设置明信片背面。（教师巡视，指导学生复制粘贴）2、了解绘图工具栏中设置自选图形格式中（颜色与线条）（大小）中各项的内容。（四）小组合作、深化新知同学们已经成功的把明信片的外框设置好了，那如何绘制邮政编码格、书写线、邮政编码这些呢？相信聪明的你们一定有办法的，请两人小组一起共同完成以下任务。【课件出示明信片格式要求】，学生可在熟练完成任务后进行下

5、一步更深层次去完成任务。1)绘制邮政编码格并设置为红色、1.5磅线。A.按要求绘制一个邮政编码格：高0.9厘米，宽0.75厘米。B.设置邮政编码格“线条颜色”为红色，“线型”为1.5磅。小组探究：工具栏中找到“线条颜色”按钮“线型”按钮，“虚线线型”按钮，并进行设置，水平较强的学生可进一步探究其它按钮的功能。C.考考你：邮政编码格有几个？形状有什么特征？有什么办法可以快速绘制？D.完成6个邮政编码格2)绘制邮票位置框并设置为虚线，绘制邮票框并设置高2.4厘米，宽3厘米，“虚线线型”为虚线。3)绘制

6、书写线在合适的位置绘制3条书写线、宽6厘米，注意间距1厘米左右。三、交流展示，分析评价[5分]41、大家已经基本学会了设置明信片的框架，请大家修改完善自己的设计，使作品符合本课的格式要求且美观大方(将美术课的知识运用到明信片设计中，培养学生的审美能力)。2、展示学生的作品，交流操作方法、技巧，分析问题，评价、提出修改意见，同时谈自己的体验感受和收获。四、归纳总结，拓展延伸[2分]保存好自己的文件，欣赏明信片【展示课件赏析】，下节课我们继续在我们的家乡明信片中添加文字、图片、设置背景，做成一张完美的

7、家乡明信片，其实在word中还有许多的功能，等着同学们去发现、去探索、同学们好好学习，将来做电脑高手，老师相信你们一定会成功！板书设计：家乡的明信片绘图工具矩形直线4