政协系统工作经验交流会发言稿范文5篇

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1、政协系统工作经验交流会发言稿范文5篇政协系统工作经验交流会发言稿：坚持以党建为引领推动政协工作创新发展一、强化理论武装，切实提高政治站位xx市政协始终把旗帜鲜明讲政治放在党建工作首位。加强思想建设，切实提高思想政治水平。突出思想引领，积极引导全市各党派团体和各界人士增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。把握政策部署，全面贯彻落实党关于人民政协的路线方针政策。二、加强组织建设，夯实政协履职基础一是强化市政协党组班子建设。充分发挥党组把方向、管大局、保落实作用，修订完善了党组议事规则等制度。二是改

2、进市政协党的建设。在市委领导下，设立机关党组，将全市228名党员委员全部编入界别党支部，实现了党的组织对党员委员全覆盖、党的工作对政协委员全覆盖。三是推动县级政协党的建设。两次召开全市政协系统党建工作会议，推广“曲周经验”。县（市、区）政协共建成界别党支部活动室117个，开展了各具特色的履职活动。三、坚持党建统领，推动履职提质增效市政协坚持以党的建设引领履职实践，打造了一系列高效务实的履职样板。以助推“三大动力”等为议题召开八次专题议政性常委会议，常委提交发言210余篇，党员常委发言率达到60%。以“提升开发

3、区土地利用效率”等为主题共组织双月专题协商议政座谈会10次。在“城市防汛和海绵城市建设”座谈会前，科技界党支部委员发挥先锋模范作用，深入调研，提出的建议受到市领导高度肯定。四、强化作风建设，打造两支过硬队伍一方面，建立委员考评机制，探索党员常委报告履职情况机制，委员履职热情得到激发。另一方面，通过实施专委会重点工作负责制、部门工作双月述职评议打分制度等创新举措，机关干部的一线意识、火线意识明显增强。政协系统工作经验交流会发言稿：开展座谈协商打造协商式监督新平台xx市政协探索开展座谈协商，着力打造“立体化”协商

4、式监督新平台，取得一定成效。一、多层协商，把议题定准。每年年初，围绕市委、市政府年度工作要点，通过全会征集委员建议并与市直部门反复沟通，初步确定协商议题。邀请市政府领导及有关部门负责人召开协商对接座谈会，“面对面”协商，“零距离”对接，反复修改完善，确保与党委政府中心工作同频合拍、“供需”对路。选题上，把目标锁定在小切口、高关注、针对性强、与民生改善息息相关的小问题上，做到小题精做、小题实做。二、深度调研，把问题研透。建强工作专班。每个议题交由一名副主席领办，专门委员会承办，吸纳懂政策、高素质、有专长的委员和

5、社会各界人士参加，组建起强有力的工作团队。坚持“无调研不协商”原则。把功夫下在深度调研上，深入基层一线开展实地调研，并通过动员委员明察暗访、开展问卷调查、采集影像资料等手段，全面掌握第一手资料。同时，聘请专家把脉会诊，确保把问题找准、研透。三、真诚商量，把答案找对。在宽松、和谐的协商氛围中，共同寻求解决问题的方法和途径。会上，委员们有理有据把问题摆出来、建议提出来，部门敞开心扉把想法说出来、难处讲出来，广泛交流，深入沟通，凝聚共识。委员问出的是“民声”,部门答出的是诚意。双方在真诚的商量中找出破解难题的“金钥

6、匙”。四、持续跟踪，把落实盯紧。建立专门委员会与对口部门沟通联络机制，及时了解协商成果推进落实情况；坚持持续跟踪督导、多轮次协商推进，对尚未落实的意见建议，一件一件协商落实，一个问题一个问题跟踪问效，做到“咬定青山不放松”，不见结果不松劲。政协系统工作经验交流会发言稿：“四走机制”走出民主监督新作为xx市政协认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想，在民主监督上创新招、求实效，协助党委政府解决问题、改进工作、增进团结、凝心聚力。一、走进问题找答案，建言献策不搞“敲边鼓”。建立以问题为导向的

7、民主监督机制，对政协常委会实行“视察+会议”监督议政。围绕市委市政府重点难点工作，组织参会人员先实地视察，随后开会议政，哪里有问题去哪里，紧扣问题提出解决对策。求实效的招数增多了，敲边鼓的附和少了，委员们的真知灼见拓展了党政决策思路。二、走进一线做评判，委员打分提高“含金量”。着力帮助党委政府对重要决策部署贯彻执行情况进行检查督促，探索政协民主监督同党内监督、人大监督等协调配合的有效机制。市级党政班子副职述职、乡科级单位负责人述职、乡村容貌整治考评等由“两代表一委员”打分评判，真正把民主监督过程作为推动责任落

8、实、政策落实和工作落实的过程。三、走进决策凝共识，知情明政不坐“冷板凳”。建立党政重要决策视情邀请政协委员列席机制，会议内容涉及党政领导班子集体学习以及地方重要决策、重大投资项目审定、重要政策出台等领域。把委员从“听众席”请上“前台”，市委书记、市长等市级领导同志征求委员意见，与委员互动交流，实现建言资政和凝聚共识双向发力。四、走进提案找缺失，服务中心当好“助推器”。建立市委常委会、市政府常务会听取