三治三提作风提升活动整改提高方案学

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1、埠前小学“三治三提”作风提升活动整改提高阶段实施方案“三治三提”作风提升活动开展第二阶段以来，按照徂徕镇安排及工作部署，强力推进“三治三提”剖析查摆阶段的工作，组织全体教职工认真剖析查摆，发现了一系列问题。在整改提高阶段我镇将围绕查摆出的突出问题、关键问题，按照教育局总体要求进行整改，制定整改方案如下：一、整改目的大力加强学校干部执行力建设，激发创新创优精神，切实解决业务素质、工作效能、精神状态、作风纪律等方面存在的庸懒散问题，结合全区教育系统开展的“五讲四比三热爱”活动，围绕剖析查摆的突出问题集中精力抓

2、整改，做到“六强化六提升”努力建设一支善操作、会落实、能创新的教职工队伍。二、整改内容重点重点做到“六强化六提升”，即强化纪律意识，提升工作效能；强化执行意识，提升工作执行力；强化大局意识，提升队伍凝聚力；强化服务意识，提升服务水平；强化自律意识，提升自我约束力；强化主人翁意识，提升工作主动性。努力实现规范从政行为、优化教育发展环境、强化服务意识、树立教育良好形象的工作目标。1.强化纪律意识，提升工作效能。严格落实教育系统各项规章制度，如首问负责制、限时办结制、调度督查制、责任追究制、绩效考评制、签到制度

3、、请假制度以及例会制度等。同时，按照有关政策规定，加强编制管理，严格控制外借教师，严格落实《泰安市岱岳区人民政府办公室关于借用教育系统人员限期归队的通知》（泰岱政办发[2006]78号）要求，对长期脱岗人员进行专项清理，进一步倡树勤勉敬业、雷厉风行、真抓实干的工作作风，提高工作效率。2.强化执行意识，提升工作执行力。坚持做到在其位谋其政，在其岗谋其责。对各项中心工作和本职工作，要勇于接受，不讲条件、不讲代价、不消极怠工；在任何时候、任何情况下，不散布流言蜚语，不讲闲话、假话和脏话，不传播小道消息，完完全全

4、地执行好各项决策规定，不折不扣地完成各项工作任务，确保政令畅通，提高工作执行力。3.强化大局意识，提升队伍凝聚力。树立大局观念，立足全局，服务全局，一切从全局利益出发。严禁全局利益团体化，团体利益个人化；严禁有利的事情抢着干、没利的事情推皮球。各单位之间、同志之间，严禁相互攻击、相互拆台、推诿扯皮、贻误时机、贻误工作。要踏踏实实，兢兢业业，团结一致，凝心聚力，全力以赴干好工作。4.强化服务意识，提升服务水平。坚持“基层至上、教师至上、学生至上、服务至上”的工作理念。坚决克服话难听、事难办、故意刁难、吃拿卡

5、要的现象发生，切实提高服务水平。同时，要结合市教育局《关于在全市教育系统深入持久开展学雷锋活动的通知》（泰教办发[2012]15号）要求，在广大干部教师中广泛开展“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。5.强化自律意识，提升自我约束力。全体党员干部和广大教师要按照区纪委《关于在全区党员干部中开展“恪守从政道德、保持党的纯洁性”教育活动实施意见》的要求，严格遵守《廉政准则》，做到

6、思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，做廉政勤政模范。严格遵守教师职业道德规范和教师行为十不准，规范办学行为，严禁乱收费、搭车收费、乱推荐学习资料，严禁举办校外培训班和有偿家教，严禁体罚或变相体罚学生，切实提高自我约束力。6.强化主人翁意识，提升工作主动性。主动深入学校、深入学生家庭走访调查研究，集思广益，以主人翁的姿态，用强烈的工作责任心和责任感，对待每一项工作，以实际行动和优异成绩，推动教育工作健康快速发展三、时间、方法步骤、工作标准整改提高阶段自5月1日开始至9月30日结束。整改提高阶段要针对剖析

7、查摆中发现的问题，制定整改措施，落实“五项制度”，即整改任务责任制、挂帐销号制、整改意见反馈制、整改情况公示制、限时办结制，做到“五个明确”，即明确整改项目、明确整改目标、明确整改时限、明确整改措施、明确责任人。（一）做好转段工作（5月3日—5月10日）。1.制定阶段实施方案。在认真领会区、镇“三治三提”作风提升活动整改提高阶段实施方案的基础上，结合我校实际制定整改提高阶段实施方案。2.召开转段动员会。转段动员会主要是总结回顾第二阶段工作，学习传达教育局“三治三提”作风提升活动整改提高阶段实施方案，听取本

8、学校主要负责同志的动员讲话。3.上报本学校阶段实施方案。整改提高阶段实施方案研究制定审核后，上报教育工作指导中心活动领导小组办公室。（二）制定整改方案（5月11日—5月31日）。1.认真分类，归纳梳理。结合教育系统工作特点和实际，对存在的问题进行科学区分、逐一归类。属于思想作风、工作作风以及工作制度方面的问题，结合剖析问题和制定整改措施来解决；属于涉及多单位、多层次的问题，通过建立协调沟通机制，调动各方力量共同解决；属于普遍性