《爱的的传承》综合实践活动

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1、《爱的的传承》综合实践活动预案溪口电力希望小学李濂旺主题背景介绍2005年11月，厦门电业局与我校签订了挂钩结对助学协议，拉开了厦门电业局真情援助我校的序幕。4年多来，厦门电业局广泛发动职工帮困助学，为我校赠送安装了一批电脑，援建“先锋楼”，资助完善多功能教室全套设备、电子备课室、学生膳厅餐桌及其它生活设施，并多次组织教师赴厦门学习进修，资助学生书籍文具及生活用品。在20多次的互动活动中，厦门电业局向我校捐资50余万元，大大改善了我校的办学条件，并先后有70名学生与电业局职工结成对子。这不仅体现了特区电业职工对山区孩子的拳拳关爱，更体现了特区人民对革命老区、边远山区教育的关心、支

2、持和鼓舞。今年上半年，搭建这座“希望桥”的原厦门电业局党委书记张胜利就要退休了，我校师生对张书记构建的这种“山海真情”深受感染，师生坦言一定要把这种爱心永远传承。基于这种原因，学校综合教研组决定让学生去做这项综合实践活动，了解厦门电业局对我们做了哪些帮助，从中感受爱；然后让学生讨论，通过怎样的方式反映自己的心声，报答曾经爱过自己的人们，去传播更多的爱，让学生在爱的传承中接受爱的教育。活动目标1、通过开展“爱的传承”的综合实践活动，发展学生的问题意识、探究能力和创新精神，获得参与实践的积极体验和丰富经验。2、通过实践活动，培养学生搜集信息、分析信息的能力；培养学生与人交往的能力。3

3、、注重引导学生进行观察、调查研究、分析评价、综合运用知识等实践能力的培养。4、进行爱的教育。活动设计思路《爱的传承》这一综合实践活动由课内指导和课外实践相结合，主要以选题指导、主题分解，活动策划、方法指导、实践体验、成果交流、总结反思课等形式开展。第一环节是通过调查、采访等了解厦门电业局对我校教育的关心、支持和鼓舞，引发学生讨论探究第一个子课题———寻找爱；第二环节是通过对第一个子课题的渲染，激发学生从内心升起“我们要凝聚一个‘爱心群体’报答关爱自己的人”这个善良的愿望，从而引发学生讨论探究第二个子课题———爱的传承。本课活动内容：第二阶段主题分解。本课活动目标1、了解选题方法，

4、并通过讨论修改确定子课题，自愿组成活动小组。2、明确活动内容，确定活动对象、手段、用具等，培养学生自主构思、设计的能力。3、通过方案的设计，培养学生综合运用知识的能力，提升学生自主参与意识。活动过程一、课题渲染，导入新主题1、展示图片师：在第一阶段“寻找爱”的活动中，各小组积极开展活动，已取得丰硕的成果，前面我们已经进行了第一阶段部分活动成果交流，下面请调查组以图片的方式展示调查成果。（图片的内容有“援建校园”、“真情关爱”、“互动传递”、“深深眷恋”……）师：刚才的照片中有你、有我、有他，你能否谈谈与厦门电业局互动中的一些精彩过程和体会？2、交流与厦门电业局的一些感人事迹。3、

5、师：采访组也对我们学校的领导、教师、同学进行了一些采访，看看他们是怎么说的？采访组播放录相……。师：是呀！厦门电业局的领导、职工这一爱心群体的善行深深地感动着我们，我们如何来报答曾经关爱过自己的人们，通过怎样的方式反映自己的心声，去传播更多的爱。下面我们要来讨论第二个课题————爱的传承。并揭示主题“爱的传承”。二、提出做法，生成子课题讨论：厦门电业局的善行深深地感动着我们，我们该怎样做呢？1、小组讨论，提出做法。各小组讨论后，将自己的做法写在题板上。（估计学生可能会说以下几点：①我们要努力学好科学文化知识，将来成为一个有用的人，来报答这些叔叔阿姨。②我们可以对厦门电业局的感人事

6、迹进行宣传报道，让更多的人受到教育。③我们可以写一些文章来歌颂厦门电业局的张胜利爷爷和其它的叔叔阿姨们，来表达自己的心声。④我们可以多与结对帮助过我们的叔叔阿姨写信，多写自己的表现、学习状况和自己的心声。⑤我们应该多像厦门电业局的叔叔阿姨那样，尽自己的能力帮助一些需要帮助的人，把这种爱传递下去。⑥我们应该多与厦门电业局互动交流，经常开展各种活动，把这种真情永存心间，把这种爱传递下去。……）2、整理问题把同学们的各种做法收集起来，用多媒体展示在大屏幕上。师：同学们真棒，提出了这么多自己的做法，下面先来整理一下，有不同的我们再添加进去。大家仔细来看看这些问题，哪些问题是属于同一方面的

7、，我们可以把它们合并在一起。师：哪些问题，我们难以做到，我们先把它放弃。经过筛选确定的几个做法，根据这几个做法分成“写作组”、“报道组”、“行动组”、“互动策划组”……。行动组：①我们要努力学好科学文化知识，将来成为一个有用的人，来报答这些叔叔阿姨。⑤我们应该多像厦门电业局的叔叔阿姨那样，尽自己的能力帮助一些需要帮助的人，把这种爱传递下去。报道组：②我们可以对厦门电业局的感人事迹进行宣传报道，让更多的人受到教育。写作组③我们可以写一些文章来歌颂厦门电业局的张胜利爷爷和其它的叔叔阿