丹东我的美丽家乡

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1、振安区“我们的城市风尚”朗诵作品单位：丹东市第二十三中学作者：徐远春王敏艳丹东——我的美丽家乡这里江河清澈，山峦叠嶂。这里民风淳朴，热情善良。这里临江海，鱼虾肥。这里属山原，粮菜丰。这里春风万朵杜鹃艳，这里夏雨千姿银杏葱。这里就是丹东——我的美丽家乡！我爱青山沟的淡妆浓抹，我爱凤凰山的天高云淡，我爱天华山的奇峰怪石，我爱天桥沟的层林尽染。我爱你，丹东！我爱大梨树瓜果的清甜，我爱凤城老窖的百年醇香，我爱大东港海鲜的味美，我爱江城丝绸的溢彩流光。我爱你，丹东！我爱大孤山古建筑的巍峨雄壮，我爱五龙背温泉水的奔涌滚烫，我爱大鹿岛海战场的悲怆激扬，我爱鸭绿江断桥边的赞歌唱响。我爱你，丹

2、东！我爱日出绿江映红孩子们脸庞，我爱珍珠草色拨动姑娘小伙心房，我爱锦江山蜿蜒的健身步道，我爱元宝山舞动的晚霞辉煌。我爱你，丹东！我爱丹东腾飞凯歌奏响，我爱大气秀美四城联创，我爱国门湾夜幕下灯火的辉煌，我爱临港产业园区一抹最新的朝阳，我爱你，丹东！古老的江城焕发出蓬勃的生机，鸭绿江畔奏响改革创新的号角。与时俱进，步伐铿锵，我们为你骄傲，我们为你自豪，我爱你丹东——我的美丽家乡！得道多助，失道寡助学习目标：1、疏通文意，掌握文中一些重要文言词语的意思。2．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。3、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。4、初步理解“天时、地利、人和”，“得道

3、多助，失道寡助”的含义，增强对国家安定团结的政治局面的认识。学习重点及难点：目标1、2、3学习过程：一、课前预习（相信自已一定行！）1．孟子，名（），字子與（）时思想家，教育家，（）学派的代表人物。与孔子合称“孔孟”，并有（）之称。2．《孟子》是一部记录()的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》、（）、（）、（）并称为“四书”。3你能说出有关“和”的成语、俗语或典故吗？二、课堂学习（加油哦，比比谁学得快）（一）自主学习1、初读课文，疏通文意。2、对照书下注释，分小组逐段疏通文句并逐句翻译。有问题的地方作上记号。3、提出本小组的问题。4、齐读课文。（二）合作思考讨

4、论下列问题：（1）本文的中心论点是什么？（2）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？（选取了什么论据来证明这个论点）（3）作者得出的结论是什么？（三）质疑探究：．讨论：“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。（活学）三、巩固拓展（一）课堂检测1、解释下列加横线的字词池非不深也（）委而去之（）域民不以封疆之界（）得道者多助（）亲戚畔之（）2、归纳本文中的通假字、古今异义词、一词多义及词类活用情况（1）通假字寡助之至，亲戚畔之（2）古今异义词委而去之古义今义亲戚畔之古义今义池非不深也古义今义（3）一词多义道：1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）池

5、：1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）国：1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）（4）翻译句子1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2、得道者多助，失道者寡助。（5）理解性填空1．文章的中心论点是：（）2．分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈（）之势，而中国“和平崛起”的外交战略正呈（　　　　　　　）之势。（用文中语句回答）3．点明全文主旨的句子是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）课外拓展阅读下面的文言材料，回答问题。齐人伐燕，胜之。宣王问曰："或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之

6、，人力不至于此。不取，必有天殃，取之何如？"孟子对曰："取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。"（《孟子·梁惠王下》）1、翻译下列句子（1）五旬而举之，人力不至于此。（2）古之人有行之者，武王是也。（3）箪食壶浆，以迎王师。2、此文段体现了孟子什么观点？（用自己的话回答）三、布置作业背诵课文教学反思