小学语文《鹿和狼的故事》课件1

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1、14*鹿和狼的故事和义务教育课程标准实验教科书六年级上册关于“鹿”和“狼”的成语：“鹿”：指鹿为马、鹿死谁手“狼”：狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼子野心等“鹿”：温顺、善良“狼”：狡猾、凶恶、残忍鹰蛇鼠蝗虫植物点击课题在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料。罗斯福：西奥多·罗斯福（1858-1919）1901年任美国总统，总统麦金利欲刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统，1909年卸任。是美

2、国第26届总统。罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。结果呢？1.森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。2.先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。3.罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了

3、不可弥补的破坏。草、树破坏严重如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护生物之间是相互制约、联系的这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡。罗斯福错在哪里？为什么？作者借这个故事想告诉我们一个什么道理？尊重自然规律维护生态平衡认识不能片面本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。课文解析生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了，那这个生物体系将遭到破坏。课文结构狼吃不吃鹿鹿吃毁掉

4、草、树森林生物之间是相互制约、联系的希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境！