网上资源检索

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1、网上资源检索教学目标知识目标：1、学会灵活运用合理的方式进行网上搜索资源2、搜索引擎的原理，逻辑运算符的使用3、学会判断信息的真伪，并筛选有用信息。过程与方法：1、通过设悬导入，学生会尝试利用主题目录方式去检索信息2、教师用“删除个人主页页面”形象实例，使学生逆向理解搜索引擎原理3、选择有意义和共性搜索主题，可以方便评判学生的学习任务成果。情感与态度：培养学生运用有效的资源检索方式进行有目的性的学习和在实际生活中运用有效信息的能力，增强学生利用信息技术参与信息活动的意识，教材分析在《信息技术基础》教

2、材中，“网上资源检索”是第二章学习内容的重点，需要重点讲授，但对于该节的主要知识点“掌握通过主题目录检索网络信息”和“掌握通过搜索引擎检索网络信息”，本节课主要通过教师讲解和相关教学网页课件辅助，让学生完成一个学生学习任务单(范例)来实现，使学生能灵活运用主题目录、搜索引擎以及对关键词及逻辑运算符灵活运用来解决问题的目的。利用这些方法，能帮助学生解决今后日常学习生活中的常见问题。学情分析我校学生初中阶段都基本上使用上述搜索方式进行过检索信息，所以更应该使他们理解搜索原理和提高搜索扩展应用，使学生提高

3、对网络的兴趣，从而培养学生信息搜索的综合素质。本节就是在对两种主要的搜索方法——5主题目录、搜索引擎进行系统的练习与巩固同时，通过设置层层深入的任务设计“心中高校”专题的一个综合练习，进而帮助学生深入了解两种搜索方式原理和实用的策略和技巧，使学生能够熟练的运用各种检索工具，能够分析其局限性，能很好的使用关键词，并能结合逻辑运算符提高搜索的准确度。教学准备计算机网络环境、网页课件、FTP工具教学过程教学过程师生活动教学意图1、设悬导入同学们可能以前用过搜索引擎，但使用还是比较有技巧的，先问大家一个问题

4、，你能否帮助不会打字的爷爷奶奶上网也找到自己需要的资源？比如我父亲，他是一个已经退休体育老师，先前他每次看完排球什么的，总喜欢，记录什么的，完了还要叫我到网上查询资料，进行补充，比如失误送分，比如赵蕊蕊身高多少，摸高多少，我父亲已经七十多岁了，学打字好难，于是我教他这个方法检索资料（演示主题目录搜索：www.sogou.com>体育健身>球类运动>排球>中国排球协会网），很有用，他现在也可以这样剥笋一样的查资料了（我想这种检索信息的方式你可以教给你爷爷奶奶，使他们能更快的融入这个信息时代。通过设置一

5、个情景：学生思考怎样帮助长辈掌握检索信息？使得学生可以带有使命感去学习“主题目录检索”这种相对简单的检索方式。2、主题目录这样让用户通过主题浏览WEB站点列表，检索相关信息的方式叫做主题目录检索。适宜一般性比较笼统的主题浏览和检索。给大家布置课堂作业中的第一个任务，每个人在每个阶段都会有一个目标，我想对附中人来说，就是三年后能进入自己心中理想的高校和专业，大家通过主题目录的检索方式到网上寻找自己目标中的大学，了解专业设置情况。练习使用主题目录进行检索。熟悉基本的操作过程。这种主题目录检索的方式，虽然

6、很适合网上检索信息的初学者，但同学们看到了，肯定要由人工参与编制和维护的，因而很多人都不习惯这种检索方式，毕竟范围太狭窄，虽然它还是能方便进而能普及一批人上网的，仍有必要存在于互联网上的。但现在这种主题目录方式的检索已经为很多“追求实际”搜索网站淘汰了，比如雅虎，这还是我们书本上举的一个主题目录检索典型，但现在已完全改为搜索引擎方式了，大家可以打开“雅虎中国”，已经没有主题目录检索这种检索方式了。层层深入剖析，学生思维由主题目录自然过度到搜索引擎，同时也理解了主题目录存在的合理性。53、搜索引擎层层

7、深入交代搜索引擎及其原理：1.了解教师的个人信息，先搜索“金琦”，出现很多同名页面。2.再搜索“金琦老师”或者“金琦+老师”，范围缩小，找到教师的个人主页。3.再讲解搜索引擎的原理，即搜索引擎运用自动网页搜索程序到互联网搜索信息，将主要索引内容保存下来了，当教师提出“金琦老师”这个查询条件，搜索引擎就到它的数据库里找对应的网址以及对应的保存在服务器上的索引内容。4.做一个实验（教师通过FTP工具将自己的主页删除），问学生搜索引擎还能不能找到教师主页？（能，因为自动网页搜索程序有一定时间间隔来访问一个

8、页面，且索引内容还是保存在搜索引擎服务器上的，所以删除实际页面不影响搜索引擎对该页面的显示）5.进一步引申，如果同学搜索出“现该页面无法显示”或要求注册才能进入，可以点击“快照”方式进入，如“百度快照”内容是实际保存在百度服务器上的。我校学生基本上都曾使用搜索引擎检索信息，所以更应该讲透搜索原理和搜索扩展应用（选择查询“金琦老师”信息，之所以选择教师个人主页为范例，教师可以有权限做删除页面操作，以加深学生理解搜索引擎原理）利用搜索引擎完成第二个任务：挑战一下自己，就是