2015届毕业生德育论文答辩(1)

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1、朔州职业技术学院关于2015届毕业生德育论文答辩工作的通知各系、部、有关部门：为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，完善德育教育工作系统，经研究决定开展2015届毕业生德育论文答辩工作。现就有关事项通知如下：一、德育答辩的意义和目的德育答辩是对学生思想素质、品德行为方面的综合考核，是应届毕业生在大学学习期间思想的展示和总结，是大学学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学校德育实施效果的全面检验，是贯穿“以智养德、以德养才、以德为首、全面发展”的德育教育思

2、想的重要体现。二、德育答辩的工作程序德育答辩工作共分为四个阶段：   第一阶段：组织准备及学生撰写总结（论文）阶段。11月1日—11月10日在这一阶段，各系部根据学校要求制定具体实施方案，成立本系部“毕业生德育答辩评审组”，安排德育答辩总结（论文）指导教师。答辩总结（论文）指导教师的选定可以采取系部安排与学生自愿选择相结合的原则，在全校范围内选定。没有专门安排的原则上由各班班主任及辅导员担任。每个毕业生结合自己大学期间的成长经历撰写德育答辩论文，认真回顾自己大学三年的学习生活，撰写自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，展示自

3、己积极的生活态度，展示自己面对压力和痛苦时的思考，展示自己走向成熟时的每一点收获，寻找弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。总结（论文）字数要求为2500—3000字，论文封面要求统一格式（格式见附表）。第二阶段：论文评阅阶段。11月11日—11月20日11月10日前，学生将总结（论文）交指导老师，指导老师对毕业生论文进行审核、评阅，11月15日前各指导老师将所带学生的总结（论文）电子版（包括PPT）交到学生处。第三阶段：答辩阶段。11月21日—11月30日由学生处安排，以班为单位，组织毕业生进行德育答辩。由学生处组织组成不少

4、于3人的德育答辩组（其中主任一人）听取学生陈述、严格进行评审。答辩组参照德育答辩评分标准评定成绩，结果汇总上报学生处备案。第四阶段：总结阶段。12月1日—12月5日在评定毕业生的德育答辩总结（论文）的基础上，开展“我的心路历程”有奖征文活动，征文采取系、部推荐，学校评审的形式，并按照毕业生人数5%的比例推荐获奖学生，学生处组织有关领导和专家评选出获奖论文，确定获奖等级，并对获奖者予以表彰。同时将汇编《朔州职业技术学院毕业生德育答辩优秀论文集》。三、毕业生德育论文（总结）和交流答辩的内容要求毕业生在书写书面总结和交流答辩时，结合自己的思想状况和现实表现，重点梳理和涵盖以下

5、方面的内容，全面概括自己三年来的收获、不足和今后的努力方向。1、道德观：包括社会主义核心价值观、社会公德、职业道德、个人品德、诚实守信、尊老爱幼。2、法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守校规校纪的意识、表现。3、心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系、人际交往、挫折与应对。4、思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。5、政治观念：包括理想信念、爱国主义、法制意识、国防意识、民族团结和民族精神。6、文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。7、择业观：包括就业意识、择业观念。8、社会工作情况：包括从事学校、班级和社会工作的表现情况和对自

6、己工作状况的评价。9、重大事件期间的思想和具体表现。四、德育答辩的安排由各系部答辩指导组负责统一组织本系部学生的德育答辩工作。交流答辩共分为三个阶段：1、个人陈述阶段：时间3分钟以内，最好使用PPT进行演示。2、师生提问阶段：由答辩组老师和现场同学进行提问，时间2分钟。同学提问采用现场举手，答辩主任允许后再提问的方式。3、答辩阶段：回答老师和同学提出的问题，时间2分钟。五、德育答辩的评分标准德育答辩的最终成绩由现实表现、书面总结、交流答辩、以及同学互评等四部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：现实表现的评分占50%、书面论文的评分占30%、交流答

7、辩的评分占20%，同学互评分和辅导员（班主任）评分为附加分，在“10分”内。即总成绩=现实表现成绩×50%+书面总结成绩×30%+交流答辩成绩×20%+（附加分）。1、现实表现成绩：由学生管理人员及班主任根据学生三年来德育考核等方面的实际表现情况给出，满分100分，在评定此项成绩时，要结合学生平时的具体表现进行。2、书面论文成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生的书面论文情况给出，满分100分。3、论文答辩成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生在班内现场答辩的实际情况给出，满分100分。4、同学互评成绩：由毕业班党（团）支部书记及班长