2014教师资格证认定问题解读

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1、江苏省2014年上半年面向社会认定教师资格有关问题解读 一、问:江苏省2014年上半年面向社会人员认定教师资格的时间是怎样安排的?(一)认定时间安排1.2013年11月30日前,各地通过多种途径发布有关认定教师资格工作通告,通告内容包括教师资格认定的报名地点、考试、认定流程、提交资料、政策咨询电话等。2.2014年3月21日—31日,申请人员网上申报。申请人登陆江苏教师教育网(http://www.jste.org.cn或http://www.jste.net.cn)或中国教师资格网(http://www.jszg.edu.cn)报名

2、(在我省参加教师资格考试的申请人通过“未参加全国统考申请人网报入口”登录;在外省通过全国统考并取得合格证书的申请人,通过“全国统考合格申请人网报入口”登录),未通过上述网络报名的不予认可。申报人员需凭网络报名号,在各地指定时间到指定确认点进行现场确认。3.2014年6月1日前,各地完成认定工作。申请人的教育教学基本素质和能力测试、体格检查、现场确认等工作由各地教育局自行安排。4.2014年6月30日前,各地完成教师资格证书发放工作。(二)教育学和教育心理学全省统考时间安排1.2013年12月初,各地组织教育学和教育心理学考试报名工作。

3、具体事宜由省教育考试院另行通知。2.2014年2月22日,全省举行教育学、心理学统一考试,3月20日前公布考试合格人员名单。二、问:教师资格的认定权限是如何划分的?答:根据《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》和《江苏省实施〈教师资格条例〉细则(暂行)》等有关规定,幼儿园、小学、初级中学教师资格由县级教育行政部门认定。高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格,由省辖市教育行政部门认定。高等学校教师资格,由省级教育行政部门认定。三、问:申请人在哪里申请教师资格?答:师范类应届毕业生可由所在学校统一向当地教师资格认定机

4、构申请相应教师资格。非师范类应届本、专科毕业生可于毕业当年,由本人凭学校出具的《双向选择就业推荐表》原件,自愿选择到户籍所在地或学校所在地申请认定相应层次教师资格。符合条件人员,待取得毕业证书后方可领取教师资格证书。全日制在校研究生可凭前合格学历,自愿选择在学校所在地或户籍所在地申请认定相应层次教师资格。全日制学历在校生以外的其他各类人员需到户籍所在地申请认定教师资格。四、问:具备了教师资格,是否就可以从事教师工作,享受教师待遇?答:《教师资格条例》规定,中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格

5、。根据《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》(教师〔2009〕2)号的精神,持有与教学岗位相应的教师资格证书是教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件。教师资格是从事教师职业所必须具备的基本条件,而不是全部条件。具有相应教师资格的人员只有参加中小学教师公开招聘,按照规定的招聘条件和招聘程序被学校录用后方可从事教师工作。五、问:教师资格分哪些种类?答:教师资格共分为七个类别:1. 幼儿园教师资格;2. 小学教师资格;3. 初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格);4. 高级中学教师资格;5. 

6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格);6. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(统称中等职业学校实习指导教师资格);7. 高等学校教师资格(暂不面向社会人员认定高等学校教师资格)。成人教育的教师资格,按照从事成人教育的层次,依照以上的分类确定类别。六、问:教师资格的适用范围和融通性如何?答:按照规定取得的教师资格证书在全国范围内通用。取得教师资格的公民,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。其中,高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用;但取得

7、中等职业学校实习指导教师资格的教师,只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师,不能与其他教师资格融通。七、问:在我省申请教师资格者应具备哪些基本条件?答:申请人应具备以下条件:1. 遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德;2. 具备中国公民身份且未满国家法定退休年龄;3. 具备《教师法》规定的相应国民教育序列学历。其中:(1)申请幼儿园教师资格,应具备幼儿师范学校毕业及其以上的学历;(2)申请小学教师资格,应具备中等师范学校毕业及其以上学历;(3)申请初级中学教师资格

8、,应具备大学专科毕业及其以上学历;(4)申请高级中学、中等职业学校教师资格,应具备大学本科毕业及其以上学历;(5)申请中等职业学校实习指导教师资格,应具备中等职业学校毕业及其以上学历,并具有相当于助理工程师以上专业技术职

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