教师教学用书 3

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1、九年义务教育小学英语第三册（实验本）教师教学用书第一单元第1课教学目的与要求1.能听懂会说本课的会话。2.能够用Let’spractise一项中的内容对本课的句型进行替换练习。3.能听说读写单词one和句子Whatclassareyouin？I’minClassOne,GradeSix.教学步骤与方法一、复习1.组织学生唱上学期学过的英文歌曲。2.师生之间进行会话练习。会话的情景为：新学期开始的第一天师生之间又见面相互打招呼、问候。例如：Hello!Nicetoseeyouagain.Hi!Gladtoseeyouag

2、ain.3.复习数词1—10,口头数数0—50二、介绍新语言项目与教学方法1.会话教学A.教师问Whatclassareyouin？叫一个学生回答：I’minClass⋯,Grade⋯.（应根据实际情况回答）,再叫第二个学生回答同一个问题,然后教师说Yes,youareinthesameclass.教师将单词same说若干遍,让学生听清楚,领读2—3遍。教师说LiYanandYangMingareinthesamegradeandinthesameclass.可以用本班学生和其他班学生的真实姓名进行“同班同年级”的练习

3、。教师还可以说LiLanisfromHangzhou.YangMeiisfromHangzhou,too.Theyarefromthesameplace.如果学生还不理解,就将same一词的词义告诉学生,以节省时间。教师领读单词same2—3遍,防止将[K-!m]读作[K-m],然后领读词组thesameclass,最后领读句子Weareinthesameclass.若干遍。同时要帮助学生搞清楚he,she,we和they的概念,以便更好地理解和进行对话。例如,可先指着本班一男一女学生说：⋯and⋯areinthesa

4、meclass.再分别指着他们说Heandsheareinthesameclass.再指着他们俩说Theyareinthesameclass.再分别找几组学生进行同样的练习,分别指着他（她）重复强调几遍he/she/they/we等,再找一两个学生检查一下是否已明白其意。如时间允许可多举一些例句,如先列举本班学生再列举其他班学生,帮助学生弄清意思就行了,不要刻意让学生进行过多练习,待后面需要掌握时再进行操练。B.听会话录音,先听一遍完整的会话,然后先分句跟读,再听完整的会话2—3遍,分小组模仿录音,进行会话练习。特殊疑

5、问句从语法的角度讲,应该用降调,但目前许多英美人士也用升调问话了。因此,如果学生模仿录音中的升调,教师可不必刻意纠正,只要模仿得像、自然就可以。2.词汇与句型教学本课四会掌握的单词有one和句子Whatclassareyouin？I’minClassOne,GradeSix.练习拼读和书写的方法如下：A.拼读和书写单词。教师出示音标词[V)Q],同时说Pleasereadit.全班同学齐读与个人读相结合,提醒学生注意[V]的读音,不要读作[H].教师说Nowlet’sspelltheword“one”.带领学生口拼,教

6、师边口拼边板书,让学生边口拼边书空,然后再在练习册上摹写,达到正确书写的要求。口拼单词时要教学生使用正确的语调拼读,即：O—N—E,one.B.书写句子,教师说Nowlet’swritethesentence“Whatclassareyouin？”教师边领读边板书,同时还需要向学生强调,英语句子第一个单词的第一个字母要大写,陈述句末尾要写句号（.）,疑问句末尾要写问号（？）,感叹句末尾要写感叹号（！）。要求学生边拼读边书空,再在练习册上摹写,达到能正确书写句子的要求。C.参照以上方法书写句子I’minClassOne,

7、GradeSix.要告诉学生英文的专有名词第一个字母应大写,若单独写class或grade是普通名词应小写。数词one和six单独使用也小写。还要提醒学生ClassOne和GradeSix之间应有一个逗号。三、兴趣活动教师说Let’splayagame.让学生同桌两人一组,进行问答。让提问的同学在问问题之前在一张纸上写出一个班级的数码和一个年级的数码,（可写英文,若想节省时间也可写阿拉伯数字）,假设是自己所在的班级和年级,写完后不让同桌同学看到,然后问Whatclassareyouin？同桌回答完毕,若回答的内容与纸上

8、写的相同,提问的人就说I’min⋯,too.Weareinthesameclass.若回答的内容与纸上写的不同,提问的同学就将所写的班级和年级说出,即：I’min⋯.做完一次,两人交换,再由另一个学生提问。如果时间允许,可以叫两个学生到前面,提问的人将班级和年级的数码写在黑板上,回答问题的人应面向全班,不看黑板,进行问答练习。四、