《声的利用》-习题集

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1、泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习《声的利用》习题集基础训练一、填空题（易）1．猴群觅食时，总有一只猴子在高处站岗，一旦发现有危险情况，就发出一种声音，猴子们听到后马上躲起来。这说明声音能够。（易）2．蝙蝠采用的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了。（易）3．隆隆的雷声预示着将有大雨来临，这说明声音能够传递。（易）4．将一只燃烧的蜡烛放在正发出较强声音的喇叭跟前，可以看到烛焰在，这说明声波具有。（中）5．声波生命探测仪是利用声波传递的救生设备，它可以灵敏地接收到物体时发出

2、的微弱声音，以便及早营救。（中）6．超声小波加湿器是利用超声波具有将水打成水雾的。（中）7．实验表明，只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将原声和回声区分开来，这时人与障碍物之间的距离至少是m。二、选择题（易）8．下列事例中，属于声音传递能量的是（）A．用声呐探测海底深度B．用超声波清洗眼镜C．用听诊器为病人检查身体D．啄木鸟敲击树木找虫子（中）9．（多选）下列事例中，利用声波传递信息的是（）A．蝙蝠利用回声定位来飞行B．潜水艇利用声呐来探测障碍物及其它敌情C．次声波让人感觉很不舒服D．超声波碎结石

3、（中）10．（多选）不能说明声波具有能量的是（）泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习A．给孕妇做B超检查B．医生用听诊器听病人心率来诊断疾病C．爆炸震碎了附近的玻璃D．超声波加湿器喷水雾【答案】1．传递信息2．回声定位声呐3．信息4．晃动能量5．信息振动6．能量7．178．B9．AB10．AB泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学

4、习基础训练（易）1．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20～20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于20000次每秒的声音叫超声波。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A．大象发出的声音太小B．次声波无法传到人耳C．次声波的频率大于20000次每秒D．次声波的频率小于20次每秒（易）2．次声武器利用了声可以传递______的性质。（易）3．2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，

5、夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。【答案】1．D2．能量3．超泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习提高训练一、填空题（易）1．铁路工人用锤子敲击火车相应部件，通过听声音判断是否发生异常，这说明声音能够传递。（易）2．人耳所能听到声波的频率范围常在20Hz至20000Hz之间，频率高于Hz的声波叫超声

6、波，地震时产生的强度大的声波对人体十分有害。超声波在海水中的传播速度约为1500m/s，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声，该处海深为m。（易）3．蝙蝠飞行时会发出根据原理进行飞行。二、选择题（中）4．蛇年春晚上，几只小鸟的精彩表演让小朋友们惊叹不已，下图是一只鹦鹉表演做算术题，显然小鸟是不会做算术的，答案是训鸟师“告诉”它的，训鸟师不想让观众发现又能“告诉”小鸟的最佳方式是（）A．用手示意B．答案是几就敲几下锣C．用超声波给出信号D．等于几就悄悄捏它几下（中）5．超声波是人耳听

7、不见的声音，但它有广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统（易）6．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A．大象发出的声音太小B．次声波无法传入人耳C．次声波的频率大于20000HzD．次声波的频率小于20Hz泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领

8、泛动学习（中）7．下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．声波能传递信息，也能传递能量B．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．两名宇航员在太空中能直接对话（中）8．关于声音的利用，下列说法中正确的是（）A．闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来判断的B．在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增强原声的作用C．利用声呐探测地球到月球的距离，说明声波可以传递信息D．利用超声波粉碎人体内的结石，说明