《马原》答案

《《马原》答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1.古代朴素唯物主义把世界的本原归结为(　D　)　　A.客观存在的各种物体　　B.宇宙中存在的一切现象　　C.物质的具体形态和结构　　D.某种具体的“原初物质”　　2.形而上学唯物主义物质观的错误是(　B　)　　A.否认物质的客观性　　B.把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆　　C.否认物质的可知性　　D.把可直接感知的实物当作世界的本原　　3.古代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这句话体现的哲学道理是(D　　)　　A.物质运动规律具有普遍性　　B.物质运动规律具有重复性　　C.物质运动规律具有稳定性　　D

2、.物质运动规律具有客观性　　4.下列各项正确反映物质和运动关系的是(D　　)　　A.运动是内容，物质是其形式　　B.运动是现象，物质是其本质　　C.运动是暂时的，物质是永恒的　　D.运动是物质的固有属性，物质是运动的主体　　5.认识发展过程的第一次飞跃是(A　　)　　A.从感性认识到理性认识的过程　　B.从感觉和知觉到表象的过程　　C.从认识到实践的过程　　D.从意识到物质的过程　　6.生产关系包括多项内容，其中起决定作用的是(　B　)　　A.人们在生产中的地位和作用　　B.生产资料所有制形式　　C.产品的分配形式　　D.产品的交换

3、形式　　7.人类社会发展最基本的规律是(　B　)　　A.社会存在决定社会意识的规律　　B.生产关系必须适合生产力性质的规律　　C.阶级斗争推动社会发展的规律　　D.社会形态由低级到高级依次更替的规律　　8.资本主义工资之所以掩盖了剥削，是由于它(A)　　A.表现为劳动的价值或价格　　B.是劳动力的价值或价格　　C.采取了支付的形式　　D.是劳动者必要劳动时间创造的价值　　9.资本有机构成具体表现为(A)　　A.不变资本与可变资本的比率　　B.生产资料与劳动力的比率　　C.固定资本与流动资本的比率　　D.生产资本与流通资本的比率　　1

4、0.资本周转的时间是指(B)的总和　　A.生产时间和销售时间　　B.生产时间和流通时间　　C.劳动时间和流通时间　　D.购买时间和销售时间二、多项选择题　　1.下列表达中，符合马克思主义实践观的有(BCD)　　A.实践是人的纯精神性活动B.实践是人的感性物质活动　　C.实践是人的社会历史性活动D.实践是人的自觉的能动性活动　　2.哲学基本问题主要包括两方面内容(AC　　　)　　A.思维和存在何者为第一性的问题B.世界是如何发展的问题　　C.思维和存在是否具有同一性的问题D.世界的本质是一个还是多个的问题　　3.下列属于社会基本矛

5、盾的有(CD)　　A.个人与社会之间的矛盾　　B.人与自然之间的矛盾　　C.生产力和生产关系之间的矛盾　　D.经济基础和上层建筑之间的矛盾　　4.货币的最基本职能是(ABCD)　　A.价值尺度B.流通手段　　C.贮藏手段　　D.支付手段　　5.下列选项中属于唯心主义观点的有(BCD　　)　　A.有无相生，难易相成B.心外无物，心外无理　　C.未有天地之先，毕竟是先有理D.存在就是被感知　　6.规律的特点有(ABCD　　　)　　A.客观性B.普遍性　　C.稳定性D.重复性　　7.矛盾的普遍性和特殊性的关系是(ABD)　　A.共性和个性

6、的关系B.绝对和相对的关系　　C.整体和部分的关系D.相互依存、相互转化的关系　　8.实践是认识发展的动力，这是因为(ABCD)。　　A.实践的需要不断为人们提出新的认识课题　　B.实践的发展不断为人们提供新的认识工具　　C.实践为认识的发展提供经验材料　　D.实践的发展不断提高人的认识能力　　9.下列选项中，属于社会物质生活条件的有(ACD　　　)　　A.人口因素B.民族构成　　C.生产方式D.地理环境　　10.下列各项属于生产关系内容的有(ABC　　　)　　A.生产资料的所有制形式B.产品的分配形式　　C.生产工具的发展程度D.

7、人们在生产过程中的地位和相互关系　三、简答题1、简述生产力的含义以及现代生产力系统的要素。答：生产力是人类改造物质世界的能力，是人们生产物质产品的能力，它反应了人与自然的关系。现代生产力系统的构成：实体性要素有：劳动对象、劳动资料和劳动者。智能型要素有：科学技术、管理技术、教育水平。2、简述感性认识和理性认识的含义及二者的辩证关系答：感性认识是对事物外部现象的认识，其基本形式都是感觉、知觉和表象，感性认识的基本特点是：直接性、生动性、具体性、片面性、表面性。理性认识是对事物的内部联系和本质的认识，其基本形式是概念、判断和推理。其基本

8、特点是：间接性、抽象性、深刻性。感性认识和理性认识的辩证关系：一、理性认识依赖感性认识。这和认识来源于实践的原理是一致的，是由认识的次序决定的。二、感性认识有待于发展到理性认识。这是由感性认识的局限性和认识的真正任务决定的。三、感性认