9、青蛙看海（2014）

《9、青蛙看海（2014）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：9、青蛙看海教学内容修改及意见人文目标懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。认知目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。读准字音：苍、登注意字形：登、善、展、喝，区分“喝”和“渴”，“级”和“极”。2、理解由生字组成的词语。3、通过人物的语言，感悟青蛙心情的变化。能力目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、想象说话，感受松鼠和青蛙心情的变化。3、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。教学重点：1、抓住故事中人物的语言、动作、神态，体会人物的心情，领悟故事蕴含的深刻道理。2

2、、懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理。课时安排：两课时预读：《青蛙趣谈》、《大海》带读：《冒险》扩读：《青蛙上天》、《小老鼠观海》、《井蛙之志》教学过程：第一课时一、谈话导入质疑激趣1、小朋友们，这是大海，这是怎样的大海呢？（出示大海图）（一望无际一望无边等）2、不仅我们喜欢大海，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海。今天我们就来学习一个有趣的童话故事——《青蛙看海》。（揭题，板书，齐读课题）3、读了题目，你有什么疑问吗？（如：青蛙生活在池塘里，怎么能看到海呢？青蛙真的看到海了吗？这个故事告诉我们什么道理？）二、初读课文整体感知1、师范读，学生思考刚才提出的问题。2、读读课文，读准字音，读通句

3、子，标好自然段，再看看每幅图画得是什么？3、指名分节读课文（相机正音）苍鹰登上展翅失望石阶不知不觉一级一级4、看图理清层次▲第一幅图：青蛙渴望看海。▲第二幅图：苍鹰告诉青蛙登上前面那座山，就能看到大海。青蛙担心上不去。课文那几小节写了这两幅画的意思（1-3小节、齐读）▲第三幅图：青蛙沿着山上的石阶一级一级往上跳。▲第四幅图：青蛙终于到达了山顶，看到了大海。课文那几小节写了这两幅图的意思。（齐读4-12小节）小结：这篇课文先写青蛙想看海，再写青蛙努力登山，最后写青蛙看到海。三、精读课文（一）学习1-3自然段1、青蛙很想看海，苍鹰怎么给它指路呢？（齐读苍鹰的话）2、你们看，青蛙看到的是一座怎样的山

4、？（推荐词语：高耸入云）这座山已经冲入云层，就连白云呀也漂浮在半山腰了。2、青蛙看到这么高的山，很害怕，从哪儿看出来的？读后出示：吸了口凉气（这个动作表现出青蛙吃惊、担心）“天哪，这么高的山！”（从语言上看出它害怕登不上）“我没有一双……，怎么能上得去呢？”（上不去的原因）3、“怎么上的去呢？”反问句改陈述句：上不去的！（放到青蛙的语言中朗读）小结：山这么高，这么陡，对小小的青蛙来说确实高不可攀，所以它惊讶、害怕、担心。4、朗读：大家用忧愁无奈的感情朗读。5、老鹰平静和蔼地对青蛙说——（齐读老鹰的话）“不过你不登上山顶怎么能看到大海呢？”又是反问句，改陈述句：不过你不登上山顶，是看不到大海的。

5、小结：故事的第一层告诉我们青蛙渴望看大海，必须登上前面的那座很高的山，而青蛙对登上高山没有信心，所以很失望。6、感情朗读（师生分节轮读。男女生分角色朗读，老师读旁白。）（二）学习4——11自然段过渡：正当青蛙失望时，谁来帮助青蛙了？（松鼠）它是怎样帮助青蛙的呢？请小朋友读读课文的4—11自然段，找找有关语句把它划下来。1、读后交流：“你想看海吗？”（询问）“这石阶你能跳上去吗？”（引导青蛙）“再试一下！”（给它鼓劲）“好！你一定能看到大海。”（鼓励青蛙，给予信心和力量）小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀！我们一起再来读读体会体会好吗？2、朗读：师生分节轮读。男女生分节轮读。（4-10小节）理解：渴望

6、（非常希望）为什么渴望：长期生活在湖边，从来没看到过大海。齐读句子。3、指名读11小节。理解：①就这样，青蛙——（齐读句子）“一级一级地往上跳”在文中是什么意思？（无数次地往上跳）②累了——(齐读)；渴了——（齐读）想象：山又高又陡，山路又湿又滑，在登山的过程中可能会发生什么事情呢？他们是怎样克服的呢？跳了几级，青蛙的腿又酸又疼，跳啊跳啊，青蛙口干了，喉咙口就像一把火在燃烧，跳啊跳啊，青蛙的手脚都磨破了，鲜血直往下流，青蛙忽然摔了一跤，跳啊跳啊，青蛙累得筋疲力尽连说话的力气都没有了，深化：从中我们看到青蛙什么精神？（不怕辛苦，顽强，有毅力，坚持不懈等）小结：就这样，青蛙和松鼠认准目标，不怕困难

7、，坚持攀登。（感情朗读11小节）4、想象：到了山顶，展现在它们眼前的是一幅怎样的情景？它们会说什么？5、感情朗读12小节。四、总结课文整体回归1、这个童话故事主要讲了长期生活在湖边的青蛙很想看大海，苍鹰告诉它只要登上前面那座山，就能看到大海，后来在松鼠的指引下，一级一级地登上了台阶，到达了山顶，终于看到了大海。2、指名分角色读课文，齐读旁白。3、读了文章，你有什么收获？映示：世上无难事，只要肯登攀