第八单元_金属和金属材料课题1金属材料(第一课时)

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1、课题：金属材料（人教版，九年级化学下册，第八单元课题1）科目：化学课型：新授课课时：第一课时授课人：程菁单位：江西省上饶市铅山县青溪中学教学内容分析本课题分为两课时。第一课时从许多日常生活用品是用金属材料制成的入手，说明金属材料重要性，并重点介绍金属的物理性质。然后，由学生根据金属的性质讨论其用途，最后得出性质决定物质的用途，还要综合考虑多方面因素的结论。由于本课题的知识难度不算太大，所以引导学生积极进行探究，培养学生的思维能力便成了本课题教学的难点。在设计教学过程中，主要从以下五个方面入手对难点进行突破。1．联系学生的生活实际提出问题。2．给学生提供实验探究的机会。3

2、．结合生活实际培养学生综合分析问题的能力。4．注意拓展学生的视野。5．为学生发挥丰富的想象力提供一定的空间。教学目标1．知识与技能(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。(2)了解常见金属的物理性质及特点。(3)知道物质的性质决定用途但还需要考虑一些其它因素。2．过程与方法(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。(3)在实验探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。3．情感态度与价值观(1)进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发他们学习化学的兴趣。(2)初步形成“物质性质决定其用途、用途体

3、现其性质”的观点，逐步形成合理使用物质的观念。(3)树立为社会进步而学习化学的远大理想。教学重点及难点重点：金属材料的物理性质。物质性质与用途的关系。难点：培养学生运用探究方法得出相关结论的思维能力。提高学生综合分析问题的能力。教学策略与设计创设情境→历史回顾→活动探究→分析讨→得出结论→联系实际→拓展视野→发挥想象→提高兴趣。教具多媒体、生活实物教学过程教学内容师生互动创设情境板书课题创设情境活动探究思考总结联系实际（课件展示）《天宫1号发射视频》、金属制品的图片。（设问）它们使用的金属材料相同吗？（设问）制造它们需要考虑哪些因素呢？（新课引入）想要解决这些问题我们就

4、要来学第八单元金属和金属材料。首先我们学习课题1（板书）课题1金属材料（展示）金属材料的实物（设问）你所知道的金属制品及组成元素?（过渡）现在发现的100多种元素中金属有80多种，人类最早使用的工具是金属工具吗？（介绍）人类使用金属材料的历史。铜、铁、铝、钛的发展和一些代表物。（过渡）现在人类使用最广泛的工具仍是铁、铝、铜，下面我们就以铁铜铝为例，来对金属的物理性质进行探讨。（活动与探究）请学生取三块同样大小的铜柱、铝柱和铁柱，进行探究。（课件展示）探究内容和步骤1．观察它们的状态、颜色和光泽。然后用细砂纸打磨，再观察它们的颜色和光泽。[实验1的结论]常温时金属多为固态

5、，有颜色和有光泽。大多数金属为银白色。思考：1．常温下，是不是所有的金属都是固体?2．金属用砂纸打磨前后，其颜色和光泽是否相同?[设问]金属的颜色和光泽在生活中有什么用途?请举例说明。[教师补充]春节写对联时所用的“银粉”和“金粉”可起到装饰作用。[反问]这些“银粉”和“金粉”是不是真正的银粉和金粉?你认为可用什么金属来做?[评价]大家能联系实际回答问题，很好!2．感觉一下它们的质量大小，由此判断它们的密度大小。[实验2的结论]金属不同，其密度。（活动与探究）请学生用铜片和铁片进行实验探究。（课件展示）探究内容和步骤3．试试它们是否容易被弯曲、折断，并感觉一下它们的硬度

6、。学生思考并回答学生思考回答。学生思考完成学案1学生回顾思考人类使用工具的三个时代，明白材料使用在人类发展史上重要性。学生实验、教师巡视学生思考、讨论、总结、发言[答案]1．常温下汞(即水银)为液态。2．砂纸打磨后的金属光泽与打磨前不一样，说明这些金属表面可能和某些物质发生反应而使光泽发生了变化。[回答]完成学案2可做装饰品。如发夹、首饰，金属纽扣等。[回答]完成学案3肯定不是!因为金子太昂贵了!可用铜粉做活动探究发挥想象创设情境归纳总结归纳整合联系实际练习提高[实验3的结论]金属能被弯曲，而且不易折断。[设问]大家想一想，制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度

7、会有何要求?4．用手拿着金属片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端(注意：时间不要长，防止烫伤)，试试它能不能传热。5.用手同时拿着铜片和玻璃棒的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端，试试它们导热速度。[设问]实验4说明金属有什么样的通性?该性质决定它们可应用在哪些方面?[设问]炊具加热时有没有被熔化?说明它们的熔点怎么样?[追问]铁锅组成材料全部是金属材料构成吗？[教师补充]在制造餐具的材料中，铝、铁制品最多，但需注意人体若摄入铝过量，可能导致大脑迟钝，故餐具最好少用铝，多用铁，因为铁是人体必需的一种元素。[梳理与归类]金属物理性质练习[过渡