班主任成功案例分享

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1、班主任成功案例分享洪庄杨乡张集小学梅春鸽2016.12班主任成功案例分享洪庄杨乡梅春鸽时光如梭，岁月如流，弹指挥手间，我已经在教师这一行业工作了八年，期间几乎都在担任班主任工作。和很多老师一样，初为人师时，我也有过工作中的困惑，失败后的迷茫。通过在教学中不断地摸索、学习，走进其他老师的课堂里听课，学习他们好的方法，与老教师交流经验，慢慢地，我也形成了自己的教学风格，并在班级管理中摸索出了一套适合自己的管理方法。在这里略谈一下自己这几年的班主任管理心得。要想带好一个班级，班级纪律要首抓。我今年带的是一年级的学生，六、七十个孩子，学生年龄小，人数多。刚开学那会儿，的确让我很头疼。放眼

2、望去，教室里就象一片虫子在不停地蠕动，心里不免升起一丝烦躁和不安。于是我决定，开学头一个月，重点抓三个方面：纪律、卫生、和学生的行为习惯。在纪律、卫生方面，首先，我充分树立班干部威信。一方面告诉学生：班干部的话就是我的话，哪位同学不听管束，就是在违背班主任的命令，是需要承担一定后果的。另一方面，如果班干部滥用职权，或者不负责任，我会当着全班学生的面批评他，好让同学们觉得老师公平公正，不袒护任何一个班干部。当然了，事后我会单独找这位班干谈心，纠正他的错误。其次，我采取“夸”的策略。用一个专业术语说就是赏识教育。从某种意义上说，好孩子是夸出来的。做得好就夸，越夸就越能激发它们想做好的

3、欲望。这样教育链的良性循环就慢慢形成了。当然，“夸”也不能泛滥，夸要及时，要讲究策略。1、清楚地向学生说明每一项要求；2、学生按要求做时，要及时夸奖；3、要记住责骂学生是没用的，告诉他们什么是你想看到的。比如我班若是哪次在学校大会上被校领导表扬了，回班后我会大力表扬他们一番，然后再顺势鼓励：以后要做得更好！有时也会给他们一个善意的谎言：“办公室老师都夸咱班同学清晨郎朗的读书声呢！加油吧同学们！”这样他们第二天就会做得更好了。我始终坚信教书的最终目的是育人，坚信身教胜于言传。所以，在培养孩子行为习惯方面，我一直坚持“言传加身教”。每次在教室里转，看到学生位子上有纸片，我就会弯腰捡起

4、来，放进垃圾桶，看到孩子的红领巾系歪了，我会帮他们揭开重系系。我相信“此时无声胜有声”。所以我班里的孩子们从入校时的随地扔垃圾，不会扫地，到现在的主动打扫卫生，主动捡起校园地上的一片纸，主动擦拭校园的花池，见到老师主动敬礼问好……我想这不正是教育的目的和教师的幸福之所在吗？“用爱滋润每一个孩子的心田，在播撒爱的同时收获幸福和快乐。”这是我的班主任工作中最大的感受，也是我始终秉承的理念。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象一首歌里唱的那样：“处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。”我始终相信，教育是一个潜移默化的过程，你的一言一行，一颦

5、一笑，对孩子都是一种示范作用。一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染。正所谓：“随风潜入夜，润物细无声。”记得有一次，我上完课正准备出教室，班里一个男孩忽然跑上来，递给我一个东西，“老师，送给你个礼物。”我接过来，沉甸甸的，用一张大书皮纸包着，还用胶带缠了一圈又一圈。一看就知道是孩子亲手弄的。回到办公室，我好奇的打开一看，是一个纸盒，里面装着一个红红的苹果和一个小玩具汽车。还有一个小纸条：“老师，苹果是送给你的，小汽车是送给你家小弟弟的。”当时我就开心地笑了，幸福满满的。平时班里的孩子，这个从路边摘一朵花给你，那个递给你一封“信”。这就是孩子，这就是天真而单纯的孩子！你给他一份真

6、诚的爱，他就会用最真诚的心来报答你。我体会到了付出的快乐，也体会到了爱的美好。这是我带的上届学生，现在已经是三年级了，直到现在他们还跟我感情很深。举个例子，前些天下大雨，我现在带的一年级孩子要打扫教室卫生，外面是瓢泼大雨，无法下楼节水，三年级的学生看到了，纷纷拿着盆子，小桶，站在楼道里接楼顶流下来的雨水，一会儿功夫把我们教室给洒了个遍，然后又接了几盆水端进我们教室：“老师，这几盆水，你们下午用。”就是这群热情的孩子，真心弟感动了我。由于本学期带的班级人数较多，给一些后进生进行单独辅导的机会也少了，在上次的中段考试中，我班69个孩子中，有41个孩子分数都在90分以上，13个80分以

7、上的，15个80分以下的。这个分数分布让我苦恼了好一阵，因为班里明显出现了两极分化，高分段人数很多，但低分段人数也不少。经过深思后，我下决心：一定要甩掉这个“大尾巴的低分段”。于是除了课堂关注、课下单独辅导外，我还采取“生帮生”的措施，一个优等生包一个后进生，进行一对一的帮助。经过这半学期的努力，班里的后进生都有不同程度的提高，学习积极性也提高了。班主任工作是琐碎的，也是繁重的，但更是需要艺术的，我相信，一个快乐的班主任会教出一群阳光的孩子，所以，我要用爱心滋润孩子们的心田，在播