制药与生命科学学院2004-2005学年第2

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1、制药与生命科学学院2004-2005学年第2学期开放性实验结题材料清单序号材料完成情况1.开放项目结题评审表+2.创新实验总结报告+3.严峰实验报告，封面，评语+4.笃行楼409实验室使用记录+南京工业大学实验室开放项目结题评审表实验项目名称膜与膜反应器固定化酶的研究开放形式全天侯实验地点笃行楼404、409、415项目负责人谢宁昌联系电话58138254实验指导教师谢宁昌实验完成情况实验内容为酸性磷酸酯酶的提取分离、性质鉴定、壳聚糖固定化、膜与膜反应器固定化。包括游离酶的酶促反应动力学、壳聚糖固定化酶的酶促反应动力

2、学、壳聚糖固定化酶的活性、半透膜固定化酶的活性以及中空纤维膜反应器固定化酶的活性等。目前所有实验任务均已完成。参与学生学生班级学号（姓名、年级、专徐晴生工03021301030205业）戴悦生工03011301030108庄立喆生工03021301030233严峰生工03021301030213材料消耗费5000元工作量100标时核发经费无获奖情况学院意见年月日学校意见年月日生工院2004-2005学年第二学期学生开放性实验（创新实验）总结自2002年以来，我实验中心响应学校和学院的号召，积极开展学生开放性实验（创新

3、实验）活动，抽出条件好的实验室，配备基本设施以及必要的仪器设备，供本科生进行开放性实验（创新实验），我们这项工作是本着培养高素质人才的理念，循着理论与实践相结合、理论指导实践并在实践中深化的思路，结合我学科建设特点而率先进行的一项实践教学改革探索。实践证明，前来进行开放性实验（创新实验）的同学动手能力都有了长足的进步，综合素质有了明显的提高，有的实验已经及时补充到了教学实验中（综合型、创新型实验），有的实验还整理成论文准备发表，通过一段时期的试运行后，我们已经摸索出了一套较为科学的管理制度，并取得了一定的成绩。办开放

4、性实验（创新实验）室的目的，是给学生提供良好的条件，让他们根据自身的兴趣和能力以及我院的学科建设特点自行设计和进行实验，由资深教师审核、指点，学生独立完成。这些实验的难度和周期介于经典的教学实验和毕业论文之间，旨在培养学生的自主性、独立性和创新意识；对于那些可操作性的、意义较大且结果满意的开放性实验（创新实验），我们将及时的把它补充到正式的教学实验中去，使我们的教学实验越来越丰富，而且还能够进行必要的更新；对于那些设计巧妙、方法新颖、有较高理论或实用价值的实验，则及时总结成科学论文、专利或储备的技术项目。总之开放性实

5、验（创新实验）之目的就是为我实验中心、学院乃至学校创造良好的社会效益甚至经济效益。我们的办法是，由学生本人提出申请，填写正式的申请表，做出开放性实验（创新实验）的计划，包括实验目的、实验原理、所需的仪器设备药品、实验进程、期望的结果以及安全性评估等等，再由学生本人选择或者实验中心委托指导教师进行审核，实验中心指派专人负责管理和提供日常服务，在不影响正常的教学实验的前提下尽可能提供本实验中心最好的条件。学生按计划开始实验，每次实验开始之前，都要仔细写出操作步骤，相当于实验预习报告，实验过程中认真记录实验现象和数据，及时

6、总结，每个阶段（短的实验则是每个工作日）都要提供一份正式的实验报告，要求实事求是，图文并茂。在整个实验结束或者阶段性工作结束时要组织答辩，由实验者本人就整个开放性实验（创新实验）作出总结，写出总结报告，指导教师和实验中心联合组成答辩委员会，对实验者的工作作出评价，决定该实验是否成功以及是否有意义继续进行下去。2005年上半年和暑假，我实验中心在数十位报名的学生中遴选出4位思想性较强的同学参加开放性实验（创新实验），在笃行楼404、409、415三个大实验室中进行，这四名同学是：学生班级学号徐晴生工0302130103

7、0205戴悦生工03011301030108庄立喆生工03021301030233严峰生工03021301030213指导教师是谢宁昌副教授，项目是膜与膜反应器固定化酶的研究，实验任务包括酸性磷酸酯酶的提取分离、性质鉴定、壳聚糖固定化、膜与膜反应器固定化，涉及到游离酶的酶促反应动力学、壳聚糖固定化酶的酶促反应动力学、壳聚糖固定化酶的活性、半透膜固定化酶的活性以及中空纤维膜反应器固定化酶的活性等测定。确立这个实验项目是与我院的学科建设和教学实验改革密切相关的，都是围绕着生物催化剂的性能和条件展开研究的，同时也为生化实验

8、中增补综合型创新型实验提供了依据。各位参加开放性实验（创新实验）的同学在指导老师的悉心安排和指导下利用课余时间、周末和节假日（甚至暑假），日夜忙碌在实验台上，沉迷于方法的革新、数据的获得与分析之中，人均实验的时间达到300小时。本次开放性实验（创新实验）收获巨大，部分实验由于结果好、操作性强、用途广，已经作为综合型创新型实验添加到了生化实验中，