自 传 写 作 及 面 试 要 领

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1、四技二专推荐甄试自传写作及面试要领一、自传的内容1.家庭背景:个人的成长过程、家庭环境、父母亲的管教态度及对自己的影响等。2.求学经过:简述自己的求学历程，并包括下述重点:¬在校之优良表现：成绩在班上排名第几？曾参加何种比赛？获得第几名？其他优良事迹？干部经历：那一年曾担任班级干部？那一年担任社团干部？®社团活动：曾参加过何种社团？何时参加社团活动之收获及感想。¯课外活动：是否参与小区服务？如：投入环保工作、关怀3.自我描述:坦诚地描述自己的人格特质、价值观、能力、兴趣及专长等(可多描述与所欲就读科系有关等)。4.人生目标:对未来

2、的生活规划、志向等。5.报考动机:二、自传的格式　　为因应推荐甄选入学方案的需求，遵循撰写「自传的格式」撰写「自传的的格式」撰写自传，确有其必要。一篇完整的「自传」，大体尘包括：姓名、就读学校、自己的学习计划、人生目标、特殊专长、兴趣、嗜好、自我了解与描述、得奖纪录与光荣事迹、经历（班级、社团干部）、社团活动与课余时间参与小区活动情形、为何要进入这个校系？个人有那些值得一提的事？在学校有那几位老师特别了解妳？....等项。兹分述如下，藉供参考：１．学习计划：如：将来进入大学后每一个科目都得八十分以上，继续考研究　　　　　　　所，未

3、来拟主修那些课程。２．人生目标：如：立志成为律师、会计师、建筑师、医师、教师，或为盲胞　　　　　　　　　服务。３．自我描述：坦诚述自己的人格特质及价值观。如：个性独立、谨慎、诚实　　　　　　　、富有爱心。４．奖励与荣誉：成绩在班上排第几名？曾参加过何种层次的比赛？获得第几　　　　　　　　名？其他优良事迹？97　戴培芳编制５．干部经历：那一年担任过班级干部？那一年曾任社团干部？６．社团活动：何时参加过那种社团活动？从参加社团活动所获得的收获有那　　　　　　　些？７．课余活动：何时曾经参与小区服务？如：投入环保、关怀残障同胞、为病　　

4、　　　　　人服务。　　　　　　　　　　　　为何进入本校系：影响我决定就读本校系原因（何人、何事？从何处得到　　　　　　　　　　本校讯息）８．值得一提的事：最难忘的事？我的优点、缺点？将来如果录取后最希望能　　　　　　　　　得到什么帮助？９．有那些老师特别了解我：至少写一位特别关心妳的教师（姓名、担任职务　　　　　　　　　　　　　、任教科目）三、读书计划涵盖的范围：            1.专业知识的成长。2.使用资源设备。3.建立人际关系。4.安排休闲活动。5.应先了解申请校系的课程纲要。大致上可包括下面的内容：1.专业知识：你

5、希望在该专业领域内达到什么程度或是钻研的主题为何？为达到此目标，你的阶段性目标为何？在大一、大二、大三、大四时，各有何课程规划。(这是教授们最为重视的！)2.人际交往：你希望在与同事的相处上，达到什么目标，为了达到此目标，你该如何努力。3.个人成长：你希望在与家人、同学、师长相处上得到什么目标与启示，你希望透过什么方式得到人生意义的追寻。4.休闲生活：在课余时间，你打算如何让自己放松或学习那些运动技能，及参加何种社团。四、读书计划撰写要领：1.大学四年有关专业课程的规划(列出每一年所欲修习的科目)2.社团生活的规划：(1)希望参加

6、的社团(2)70%为课本之知识、30%为课外之知识(3)社团参与三部曲：学习群体生活97　戴培芳编制3.学习担任社团干部4.领导社团人际交往与个人成长的目标目的：针对自己想要申请之学校及校系，提出自己入学后读书计划。步骤：a.明了欲申请学校，针对读书计划，写作时之相关规定。如研究主题、方向、目标、字数、书写方式等等。b.知道欲申请之学校，其教育目标为何，及自己所读科系未来之进路。c.如何安排自己之读书规划及未来之进路(升学及就业)。计划目标：a.近程目标：以个人兴趣为出发点，自己会怎么做。B.中程目标：在求学一段落后，自己是否有更

7、上一层之计划(如考研究所、出国进修等等)。C.远程目标：投入就业市场，自己可依所学做出如何贡献。五、面试的目的根据大考中心的研究结果得知各大学院系面试的主要目的在于：了解学生！（1）对该校系的兴趣（2）思考能力（3）表达能力（4）人格特质与价值观（5）专业能力（6）校系认同（特殊才能），最后才是检验数据等六、面试成功的秘诀1.外表是第一印象：头发、服装、鞋子（从头到脚）要整齐、清洁、符合学生身分，自然表现年青人的活力、朝气2.心情很重要：面试常依抽签顺序进场，面对接待之服务人员及教授时，不忘随时保有礼貌，开始前，结束后，力求自然微

8、笑向教授敬礼，态度自然大方3.眼神电波要放送：听问题时，眼睛要看着发问的教授，回答时要面面俱到，注意到每位教授，回答内容要条理分明（可分段回答），不可前后矛盾，不会时可想一下，或是再问清题意（通常不超过一次），以增加思考时间。4.诚实是成功的基本：