乘法在购物中的运用

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1、课题乘法在购物中的运用授课内容用乘法计算商品总价授课班级托养班授课教师黄珍一、教学目标：A类生：1.熟练记背乘法口诀2.知道商品总价=商品数量×1个商品的价格3.会用列乘法算式计算商品总价B类（含C类生）：1.熟读乘法口诀2.能在老师的帮助下使用计算器运算商品总价二、教学重点：列乘法算式计算商品总价三、教学难点：商品总价=商品数量×1个商品的价格四、教学准备：PPT教学过程分层情况一、导入：复习加法和乘法的转换师：大家以前学都过乘法，今天我们一起来复习一下加法和乘法的转换，看看大家还记不记得。1.出示PPT3+3（2个32×3）4

2、+4+4（3个43×4）8+8+8+8+8（5个85×8）师：（指名BC生回答）请问上面这三个是什么算式？师：加法算式可以转换成什么算式？师：下面我们把这三个加法算式变成乘法算式。先看第一个算式3+3。（指名C生）请告诉我这是几个3？师：2个3用乘法怎么表示？（指名A生回答）2.再看第二个算式（4+4+4），指名BC生回答3.再看第三个算式（8+8+8+8+8），全班一起回答（几个几就是几乘以几）二、新授师：看来大家都很棒，对以前的知识记得很牢。给自己一点掌声。我们学习知识是为了解决生活中问题，那么我们今天一起来看看乘法可以帮助我

3、们解决什么问题。1.出示PPT（文具店购物）情境创设：小明帮李师去阳光文具店买东西，老师需要5支铅笔，6个橡皮，8个本子。小明来到文具店（1）出示图片（1支铅笔，标价3元）师：（指名BC生）请问图片上有什么？师：老师让小明买几支铅笔？依次出示5支铅笔图片师：1支铅笔是3元，图上有5支铅笔，所以有几个3元？PPT:5个3元（5×3）师：（指名A生回答）5个3用乘法怎么表示？列算式5×3=15师：在我们的助帮下小明已经算好了5支铅笔的价格。这时候他又看到了放在笔旁边的橡皮。（2）出示图片（1个橡皮，标价2元）师：（指名BC生）请问图片

4、上这1个橡皮多少钱？师：老师让小明买几个橡皮？依次出示6个橡皮图片师：1个橡皮是2元，图上有6个橡皮，所以有几个2元？PPT:6个2元（6×2）师：（指名A生回答）6个2用乘法怎么表示？列算式6×2=12师：除了笔和橡皮，老师还要小明买……本子。（3）出示图片（1个本子，标价7元）师：一起告诉我这1个本子多少钱？师：老师让小明买几个本子？依次出示8个本子图片师：1个橡皮是7元，图上有8个橡皮，所以有几个7元？PPT:8个7元（8×7）师：（指名A生回答）8个7用乘法怎么表示？列算式8×7=56（4）出示PPT师：刚刚我们帮小明把5

5、支笔、6个橡皮、8个本子的价格算好了，我们一起来看看这几个乘法算式有什么共同的地方。5个3元5×3（铅笔数量×1支铅笔的价格）6个2元6×2（橡皮数量×1个橡皮的价格）8个7元8×7（本子数量×1个本子的价格）师：5代表什么？（铅笔数量）3代表什么？（1支铅笔的价格）6代表什么？（橡皮数量）2代表什么？（1个橡皮的价格）8代表什么？（本子数量）7代表什么？（1个本子的价格）发现结论：东西的总价=东西的数量×1个东西的价格（板书）三、知识拔高1.例题讲解情境创设：因为阳光文具店的文具质量很好，所以李老师决定去文具店给全班同学购买学习

6、用品。她打算买12个橡皮，24个本子和36支铅笔。师：1个橡皮还是2元，1个本子7元，一支铅笔3元。五、总结回顾知识，总结重点商品的总价=商品数量×1个商品的价格课后记：