红领巾胸前飘

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1、品德与生活人教课标版二年级快乐的少先队员第三单元第二课红领巾胸前飘　品德与生活二年级下册《红领巾胸前飘》教学设计 　教学目标：　　1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。　　2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。　　教学重点和难点：　　重点：感受少先队活动的乐趣　　难点：解决现实生活

2、中遇到的实际问题。　　课前准备：　　学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；二、教学过程（一）情境导入同学们，你们都是一名少先队员了，在这个光荣的集体中，你们快乐，健康地成长。在这个优秀的组织中，你们参加了丰富多彩的活动，体验着童年的快乐，充分展示了你们的聪明才智。下面，老师领同学们一同去回味一下。（教师播放少先队活动录像，学生回忆）（二）活动一：　　教学设计：　　表格：活动内容学生活动教师活动回忆和观看少先队活动内容尝试模拟学校的红领巾活动快乐金点子征集快乐的少先队活动。5、解决生活中遇到的问题回忆自己参加过

3、的学校少先队的主题活动观看同学们搜集到的学校的其他主题活动如：红领巾广播站、红领巾电视台、少先队队报等。指导儿童回忆自己参加过的活动指导儿童展示或播放介绍一些少先队活动。6、交流身边的榜样。7、争做好队员活动学生对学校的一些常见活动进行模拟。如：在班级内开设小小红领巾广播站，少先队干部竞选，设计红领巾校刊等活动。小组商讨，为学校少先队活动出金点子，并记录在金点子卡上。在班内开展我为少先队出金点子交流会。并把自己的金点子，投到金点子信箱。参加班内组织的少先队实践活动，如：在小区内捡白色垃圾；清扫小区卫生等等。汇报、演示生活

4、中遇到的各种问题。讨论解决：在活动中，在日常生活中遇到的一系列问题。讲一讲自己见到的一些优秀少先队员的做法。设计一张学习生活自测表，每天进行自我检查对儿童的模拟活动进行指导。并对学生的活动进行鼓励和表扬。组织学生讨论与交流协同中队辅导员，组织学生参加实践活动。指导儿童用自己的聪明才智解决问题，并对好的解决方案给与表扬。指导学生学会用优秀少先队员的标准来要求自己。指导儿童设计自测表，鼓励儿童努力坚持，争做好队员。　　流程图：　　教学过程：　　第一课时　　一、观看、模拟活动，展示聪明、才智　　1、教师：同学们，大家还记不记得

5、我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？　　2、学生回忆交流。3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？　　4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。　　5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。　　6、学生分组活动，制作红

6、领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。　　7、展示活动结果。　　8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。　　9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！　　10、学生小组交流、记录。　　11、开展我为红领巾出金点子

7、交流会。请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。　　第二课时　　二、参加生活实践活动，解决生活实际问题。　　1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。　　2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。　　3、交流活动中的收获与感受。对于这次活动你有什么想法？　　4、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不

8、好解决的问题？　　5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？　　6、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？