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时间：2019-05-12
《《救命骨髓》（语文S版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、畅言教育第五单元·第二十课救命骨髓本课时编写：甘肃省金塔县第四中学栗金花我想回家我想回家我想回家骨俱晕哀配辛勤烫港捐赠读读认认声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。动容：脸上出现受感动的表情。睛天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意料，令人震惊。谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。理解词语1.课文主要是写什么事情？主要人物是谁？2.为什么叫“救命骨髓”？默读课文，结合课文中的具体内容进行思考：为什么说两岩骨
2、肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？找出文中的句子，读一读体会其中的感情。1.“生命桥”指的是什么？台湾青年和大陆青年的血脉亲情架起的爱心桥。2.“两岸”指什么？大陆和内地3.为什么称之为“骨肉同胞”？他们甚至连彼此的姓名都不清楚，但台湾青年却能够为了一个不知名的普通少年忍受巨痛，这位青年捐献出的仅仅是骨髓，而是血肉亲情。学习课文倒叙的叙述方法：倒叙：先说明事情的结果后说事情的起因、经过的记叙的方法。1.找出课文中运用倒叙的语句。2.读一读这些语句体会这种写法的好处。同学们课后再认真品味课文精美的词句，体会到跨越两岸的生命之桥，饱含着两岸
3、骨肉同胞的血脉亲情。学习课文倒叙的描写方法自己写一篇感想。
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