南丰二中高一年级第四次月考物理试卷

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1、南丰二中高一年级第四次月考物理试卷密封线命题人：段师程审题人：黄亮福班级姓名学号考号一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分）1、2011年12月5日上午8:00-9:30考物理，监考老师于7：55开始发卷。下列说法错误的是：（）A、7：55发卷，指时刻B、开考铃在8：00响起，指时刻C、8:00-9:30指的是时间间隔，间隔130minD、考试时间为90min，指时间间隔。2、下列情形中，可将运动员简化为质点的是（）A．研究跨栏运动员的跨栏动作B．研究运动员传递奥运火炬的运动轨迹C．研究跳高运动员越过横杆的姿势D．研究钟表中转动着的齿轮阅读下列文字，

2、完成3-4题。课本第二节“思考与讨论”一栏中有这样一个问题：一位同学从操场中心A出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点。若在从A到C花了20s，从C到B花了30s。对于老师提出的一些问题,下面是某学习小组在讨论过程中某些同学的观点。3、关于路程和位移方面的观点，你认为正确的是：（）A、该同学的路程是70m，位移也为70m。B、该同学的路程是50m，位移也为50m。C、该同学从A到B的位移和从B沿原路返回A的位移相同D、该同学从A到B的路程和从B沿原路返回A的路程相同4、关于速度方面观点，你认为正确的是：（）A、平均速度为1m/sB、平均

3、速度为1.4m/sC、平均速度为1.5m/sD、由题可知，该同学做的是匀速直线运动。5、物体的初速度为，以加速度做匀加速直线运动。当它的速度增加到初速度的倍时，物体的位移是（）A．B．C．D．6、下列描述的运动中，可能存在的是（）A．速度变化很大，加速度却很小B．速度变化方向为正，加速度方向为负C．速度变化越来越快，加速度越来越小D．速度方向为正，加速度方向为负7、物体以3m/s的初速度沿光滑的斜面向上作减速运动，经3s又滑回原处时速度大小仍然是3m/s，则物体的加速度为：（）A、6m/s2,方向沿斜面向下B、3m/s2,方向沿斜面向上C、2m/s2,方向沿斜

4、面向下D、08、对于做匀变速直线运动的物体，下列说法正确的是（）A、加速度的大小不变，但方向是可以变化的B、速度是变化的，但不一定是均匀变化的C、其x—t图像是一条倾斜的直线D、在任意一段时间内的平均速度一定为初、末速度之和的一半9、如图所示，重为的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了．现换用另一个重为的物体悬挂在弹簧的下端(形变仍在弹性限度内)，物体静止时弹簧的弹力大小、劲度系数分别是（）A.、B．、C.、D．、10、如图是a、b两物体从同一地点向同一方向出发做匀加速直线运动的v-t图象，关于两物体的运动，以下说法正确的是（）A、在0-2S内b在a的前面B、在

5、两物体加速阶段，a的加速度比b大C、在0-4S内两物体都做匀变速直线运动D、在5S末两物体速度相同，且相距8m请将选择题答案填入答题卡中：题号12345678910答案二、填空题（本题共20分，每空2分）11、在某星球上做自由落体运动实验，内从起点下落，则再经过，物体下落的速度将达到。把一个在地球上质量为2kg的物体放到该星球上，其质量将，惯性大小将（填“变大”、“不变”或“变小”）12、右图是频闪照相机所摄的小球自由落体运动的一段照片,砖块的厚度为5cm，由图片可估算频闪照相机每隔______s进行一次拍照。13、在研究自由落体运动，使用的是电磁打点计时器，

6、接在50Hz低压交流电源上进行打点。对数据处理的过程和结果，同学们进行了热烈地讨论，以下是他们讨论的问题，你的认为是：（1）打出一纸带进行分析，从第一个清晰的点开始每隔3个点为一记数点，通过测量在相邻相等时间间隔内的位移之差应该（）A、均匀增大B、均匀减小C、相等（2）某位同学在分别悬挂m1=400g和m2=200g的重锤时，打出两条纸带，根据伽利略的观点，猜测他在计算加速度a1和a2时结果是（）A、a1约为a2的2倍B、a1和a2几乎相等C、没有任何特殊关系（3）在进行数据处理时，在没有用错公式和计算错误的情况绝大多数同学求出的加速度小于9.8m/s2，主要

7、原因是（只要写出一项即可）14、象打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如左图所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。为了测定物体运动的加速度，某同学利用光电计时器设计了一个试验：如右图所示，在小铁块A上贴上待测的纸，木板B水平固定，铅锤通过细线和小铁块相连。l和2是固定在木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出。释放铅锤，让小铁块在木板上加速运动，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为和。用游标卡尺测量小铁块的宽度d=21.3m

8、m，①铁块通过光电门l的速度v1=m／