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1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔天津农学院教案(首页)系(部)：机电工程系课程代码060183课程名称单片机原理与应用总学时：64学时学分4.0讲课：52学时课程类别理论课（）公共课（）必修课（）上机：学时（√）实验课（）专业课（√）院级任选课（）实验：12学时农业机械化与自动化授课专业授课班级06农机1、2班、06测控1、2班测试技术与仪器任课教师刘源职称副教授本课程是电子工程系应用电子技术、电子信息工程、通

2、信工程、自动化、电子设备结构与工艺各专业开设的一门专业技术课，是在学生学完电工、电子技术、C语言等基础课程之后，为加强学生应用能力而开设的体现了电子技术、计算机技术综合应用的综合性、教学目的平台类课程。本课程的任务是使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基和要求本技能；掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法；了解单片机在测量、控制等电子技术应用领域的应用；初步具备应用单片机进行相关设备技术改造、测控应用系统设计以及产品开发的能力。教学的重点：本课程将全面讨论8位单片机的工业标准—Intel公司的MCS-5

3、1系列单片机教学重点、内核（8051）的硬件结构、组成原理和指令系统，详细介绍该系列产品的系统扩展和应用，难点实用程序及其设计方法等方面的知识。教学的难点：单片机硬件结构的灵活应用，实用程序设计技巧。课程名称单片机原理与应用授课周次第1周1次授课方式理论课教材：马光主编《单片机原理及应用》机械工业出版社第一章MCS–51单片机的硬件结构章（节）参考文献：§1.1单片机的概述课时2名称（1）李勋、刘源著《单片计实用教程》，北京航空航天大学出版社。教材和参（2）何宏主编《单片机原理与接口技术》国防工业出版社考书（3）付晓光编著

4、《单片机原理与应用技术》清华大学出版社要求学生理解单片机的定义，掌握单片机的分类、功能特点、用途以及最新发教学目的（4）李维祥主编《单片机原理与应用》天津大学出版社展。了解MCS-51系列单片机的主要性能特点（5）李勋等著《单片微型计算机大学读本》北京航空航天大学出版社要求学生理解单片机的定义，掌握单片机的分类、功能特点、用途。教学重点教学难点一、教学引导课程名称单片联机想原生理活与中应的用实例授，课找周出次单片机第应1用周的领2域次，引出授本课节方课式的内容理。论课二、学生课前准备章（节）§1.2单片机的硬件结构复习计算

5、机中数据信息的表示方法和常见的逻辑电课路时21.2.1MCS-51单片机的内部结构名称三、课堂教学过程要求学生掌握MCS-5第1系一列章单片MC机S的–5内1单部片结机构的、硬专件用结寄构存器的特点、单片机的教学目的外部特征，单片机存储器的组织§1.1单片机的概述联想生活中的实例，找出单片机应用的领域，对照实物和PC机，引出单教学过程掌片机握、单嵌片入机式的系硬统件的结概构念，，特通别过是对MPCCS机-5、1单系片列机单、片嵌机入的式内系部统结进构行寄讨存论器比的较特，教学重点点、单片机存储器的组织。设计总结出单片机的功

6、能特点、用途。从单片机的分类入手，介绍当前市场上常见的单片机系列，比较它们各自的特点和用途。联想PC机的硬件结构，对比提出单片机的硬件结构，并分析其主要的性能特点。通过对8751单片机引脚功能的析解，比较分析MCS-51系列单片机的异同处。四、课后作业思考题：如何选择合适的单片机？（不用交）课后记寄存器的灵活使用和寄存器与存储器的区别教学难点课程名称单片机原理与应用授课周次第2周1次授课方式理论课章（节）§1.2单片机的硬件结构课时21.2.1MCS-51单片机的内部结构名称一、教学引导联想PC机的硬件结构，对比提出单片机

7、的硬件结构。教学目的要求学二生、掌学握生课M前CS准-5备1系列单片机的存储器的组织、复位电路相关知识复习PC机的硬件结构和工作原理三、课堂教学过程第一章MCS–51单片机的硬件结构§1.2单片机的硬件结构1.2.1MCS-51单片机的内部结构（1）通过讲解书上P20图2-1，阐述单片机的内部组成和工作特点。（2）介绍内部各部件的功能，重点讲解单片机专用寄存器的组成（P32表2-6教学过程和P33图2-8）特点和使用场所。设计（3）通过介绍单片机的外形结构（引脚图），阐述单片机的主要功能。四、课后作业思考题：1．阐述单片机

8、专用寄存器的特点（不用交）作业题：1.某专用寄存器地址为98H，它可以按位寻址吗？2.若PSW的内容为18H，则通用寄存器R0的地址是什么？3.访问片外ROM和访问片外RAM时，地址指针、选通信号各有何不同？4.位地址3EH和字节地址3EH有何区别？位地址3EH在RAM中什么位置？5.简述4个I/O口的