社会工作的基础理论与知识体系

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1、第三章社会工作的基础理论与知识体系第一节社会工作的基础理论第二节社会工作的知识体系第一节社会工作的基础理论在社会工作过程中，理论至少具有以下几种功能：1．解释人的行为与社会过程，确定社会工作者将要协助解决的问题的性质与原因，从而使社会工作者对将要面临的问题有一个清楚的认识。一、社会工作需要理论2．根据其对行为与社会问题的性质与成因所做的解释，设定社会工作过程的工作目标。大多数社会工作理论都会以它们自己对人的行为、社会过程以及行为和社会问题的看法为基础，明确地或含蓄地告诉我们，社会工作过程的工作目标应该是什么。3．提出一套达到上述目标的实务工作方法、技巧及模式。这也

2、是社会工作理论对社会工作最重要的功能之一。一个“好用”的社会工作理论，会对如何解决社会工作者与服务对象所面临的各类问题提供一套行之有效的程序、方法与技巧模式。二西方社会工作理论的发展参照大卫·豪（DavidHowe）《社会工作理论导论》的描述，我们可以把这个发展过程大体划为七个阶段。在这个阶段上，社会工作者主要关注的是他们所从事的实际工作，而很少对这些工作的本质、过程与方式方法等进行理论的思考。1、“调查”阶段（社会工作最初阶段）在这个阶段上，一部分社会工作者开始意识到单以经验来指导自己的实践是不妥当的，社会工作不应只是一门“艺术”，而应是一门科学。这一时期唯一被社

3、会工作者采用的理论是精神分析学理论。社会工作几乎认同于精神分析工作。2、“精神分析学”阶段。（20世纪20-30年代）功能主义者则认为个体的行为主要是他当前所处情境的结果。当前所处情境既包括环境也包括社会工作机构的功能（故此名为“功能主义学派”）。个体行为不是被过去事件所决定的。给予一定的机会，在一种结构性和社会性的关系中，个体能够改变他自己。这两个学派不断发生冲突，每一派都坚持自己的观点并依据自己的观点向服务对象提供相应的服务。3、“精神分析学派”与“功能主义者学派”并立的阶段（20世纪50年代）这一时期，应用于社会工作的理论在数量上获得了巨大的增长。社会工作者竞

4、相从弗洛伊德心理学、认知心理学、社会学等学科借用指导性理论。4、“获得”阶段（20世纪60年代）由于社会工作理论在数量上迅速增加，许多社会工作者感到有必要对这些理论做一次清点、整理和评估，以便对社会工作的“家底”有一个确切的把握。这一阶段的成果是产生了许多不同的理论清单。5、“盘点”阶段。（20世纪60年代末）尽管社会工作理论的迅速发展充实了社会工作的理论空间，但也使社会工作者们在理论选择方面感到无所适从。由此产生了一种普遍的心态，即希望能把这些理论统一起来。人们竟相发展一种能把各种社会工作方法整合在一起的“一元化”的理论框架。其中最时髦的是“系统理论”。这种理论试

5、图用“社会功能”这个概念来把各种理论与方法统合起来。6、“理论统一”阶段（20世纪70年代）在这个阶段上，多元理论并存被当作一个既定的事实，社会工作者们不再去追求构造“统一”的理论框架，而是通过对纷呈繁杂的各种理论进行整理、归类的方式来使理论空间有序化，其结果则是产生了许多不同的理论分类模式。7、“理论归类”阶段（仍在流行）三社会工作基本理论流派这是以弗洛伊德及其追随者们的著作、学说为基础形成和发展起来的一种社会工作理论，也是迄今为止历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作理论。1．心理分析学理论西格蒙德·弗洛伊德心理分析学理论认为，只有发展出超我的人格系统才算是发展了

6、健全的社会化人格。心理分析学理论认为人的不良行为的产生源于由各种本能集合而成的“本我”同“自我”、“超我”之间关系的失衡心理分析学理论认为，个人在人格发展的各个阶段上都会遇到一些焦虑。当焦虑发展时，一个拥有健全人格的人能够做出正确的判断并且知道采取什么样的方法加以防卫。包括压抑、投射、反其道而行之、固执、撤退等等。但是，如果防卫的次数太频繁或者防卫的程度太强烈的话，也会形成不良的人格适应。根据这一理论，社会工作的主要任务就是对服务对象的变态人格进行治疗，帮助服务对象恢复本我、自我与超我之间的平衡，并应用心理分析的基本理论方法来完成这一任务。在对案主进行诊断时，首先就

7、是分析其人格是否健全，找寻其儿童时期的生活经历，然后依据相应的方法制定治疗方案进行治疗。这是以认知心理学为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。与心理分析学不同，它认为人的行为主要是受制于理性思考，而不是潜意识中的本能。2．认知理论社会工作的认知理论的基本观点：（1）只有当人们寻找和朝向自己的目标的时候才能被很好地理解。（2）人们通过他们学习的东西来构建他们各自版本的现实。（3）人们通过对外在世界的适应过程来获得生命中的确定性。（4）适应的过程受到具有感知能力的自我的影响。个人的自我一直处于积极活动的状态，并且自我一直和外在世界进行互动。认知理论认为，不良行为主