2015秋鲁教版语文五上《草虫的村落》ppt课件3

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1、草虫的村落村落：指人口集中分布的区域。现在指的是小虫子们一起居住的地方。自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺，并想一想这篇课文给你印象最深的是什么？静谧亲戚寒暄熙熙攘攘烘烤勤勉亲吻庞然大物音韵僻静追随大街小巷俏丽攀谈逗人花色斑斓驻足痴望左冲右撞意味深长行色匆匆悠悠忽忽静谧：熙熙攘攘：花色斑斓：驻足痴望：安宁而平静。形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。词义过关寒暄：野灌丛：行色匆匆：蕴藏：悠悠忽忽：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。匆

2、忙赶路的神态。色：这里指神态。蓄积而未显露或未被发掘。本文有形容神志恍惚的意思。从文中找出一句话来概括文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。快速浏览课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。茂盛的

3、“森林”“游侠”以及它的同伴草虫的“村落”熙熙攘攘的黑甲虫“村民”“街道”“小巷”像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像庞然大物似的来访者──蜥蜴甲虫“音乐家”的演奏会“村民们”的劳动生活……看到了什么？给自然段标出序号，思考本文的层次划分。按三层结构分的话，可以怎样分？第一层（第1自然段）：总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。第二层（第2－9自然段）：叙写了奇异游历的全过程。第三层（末尾两个自然段）：表达了作者对草虫村落的依恋。提问：作者是怎样发现草虫的村落？想象今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，

4、点出作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。静谧又躺安宁而平静。今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。静谧草虫的村落第二课时静谧亲戚寒暄熙熙攘攘烘烤勤勉亲吻庞然大物音韵僻静追随大街小巷俏丽攀谈逗人花色斑斓驻足痴望左冲右撞意味深长行色匆匆悠悠忽忽今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！我愿意

5、牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。静谧请大家仔细阅读课文，作者在“草虫村落”里看到些奇异的景象，想想从这些描写中你体会到了什么？交往1交往2演奏劳动分工回应拓展升华作者认为“草虫的村落”是快乐、勤勉、美妙的……你是从哪儿体会到的？请大家自由读3-8自然段，一边读一边划出使你有感受的词语和句子来，也可以在旁边写上你自己的想法或想象。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只

6、小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。是作者的想像空间：细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷失的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，拉开了作者游历的序幕：有了作者追随的目光，也有了对草虫村落的游历。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。傲然左冲右撞空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不

7、少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。寒暄它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异游历的第二个空间。位置在“森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成处，故有熙熙攘攘的村民往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。……我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的