实验验证力的平行四边形定则

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1、第5节　实验：验证力的平行四边形定则探究弹力与弹簧伸长的关系1．实验目的验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则．2．实验原理等效法：使一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是，所以这一个力F′就是两个力F1和F2的合力，作出F′的图示，再根据作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F′的大小和方向是否都相同．让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点平行四边形定则一、验证力的平行四边形定则3．实验器材方木板，白纸，弹簧秤(两只)，，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个)．4．实验步骤(1)用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上．(

2、2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套．橡皮条(3)用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，如图所示，记录，用铅笔描下及此时两．(4)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2的图示，并以用刻度尺作平行四边形，过画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示．两弹簧秤的读数O点的位置细绳的方向F1和F2为邻边O点(5)只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下和，用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力

3、F′的图示．(6)比较一下，力F′与用平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同．(7)改变两个力F1与F2的大小和夹角，再重复实验两次．弹簧秤的读数细绳的方向1．实验目的知道弹力与弹簧伸长的定量关系，学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据．2．实验原理弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关，沿弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是，用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的砝码的重力．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸

4、长量之间的定量关系．相等的相等拉长后的长度减去弹簧原来的长度二、探究弹力和弹簧伸长的关系科目三考试http://km3.jsyst.cn科目3实际道路考试技巧、视频教程科目四考试http://km4.jsyst.cn科目四模拟考试题C1科目四仿真考试3．实验器材弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、．4．实验步骤(1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧，即原长．(2)如图所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测量并计算，填写在记录表格里.坐标纸自然伸长状态时的长度l0弹簧的总长钩码的重力1234567F/NL/cm

5、x/cm(3)改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次．(4)以弹力F(大小等于)为纵坐标，以为横坐标，用描点法作图．连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线．所挂钩码的重力弹簧的伸长量x(5)以为自变量，写出曲线所代表的函数．首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数．(6)得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义．弹簧的伸长量例1(1)在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是()A．同一次实验过程中，O点位置允许变动

6、B．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度题型一：对操作步骤和实验注意事项的考查C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间夹角应取90°，以便于算出合力的大小(2)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是()A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D．用几个

7、不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等【解析】(1)从橡皮条固定点到O点的连线方向，是合力的作用线方向，如果O点变动，那么合力的大小、方向都要变化，就不能验证力的平行四边形定则，故A选项错误．C选项中，因一个弹簧测力计已拉到最大量程，再通过另一个弹簧测力计拉橡皮条到O点时，另一个弹簧测力计可能超过量程，造成损坏或读数不准，故C选项错误．互成角度的两个力的合成是利用平行四边形定则合成的，两个分力成任意角度都适用，不必成90°角，故D选项错误．(2)本实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目，以

8、改变对弹簧的拉力，来探索弹力与弹簧伸长的关系，弹簧的伸长量是弹簧长度与原长的差值，所以AB正确．【答案】(1)ACD(2)AB【方法与知识感悟】《验证力的平行四边形