尹08年度个人总结

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1、08年度个人总结——暑假参加中英友好夏令营有感我喜欢新鲜的，没有尝试过的感觉。而教师这个伟大而又神圣的职业对我的吸引又是那么的强烈。我要用认真的态度去感悟每一天，用坚定的信念导航每一步，用满腔的真诚书写每一页。其实对于很多老师来讲，他们可能是在用新的体验刷新以往的经验，而我只是在用摸索给将来的经验打草稿。从小就喜欢和比我年龄小的朋友一块儿玩儿，喜欢照顾别人，喜欢帮别人拿主意，喜欢在危险时挡在前面的感觉。恰恰就是因为这些，我选择了教师这份职业。那是一项充满挑战，令人神往，受人尊敬的职业。我坚信兴趣是最好的老师，而这位老师会引领我在教师这一平台

2、上展现我的人生价值。记得刚参加工作的时候，每次碰到事情都会手足无措，不能恰当的处理师生关系，要么和学生好的就像同龄人一样，老师的威严荡然无存，要么就像学生的敌人一样，对立起来，一些工作会很难做，以至于长时间下来学生会讨厌这门学科。难道真的就不能做一位学生喜欢的良师益友吗？通过这两年的教学我发现只要老师对学生真心好，并且学生明白这份真心，师生的关系会融洽很多。例如这次夏令营活动我深知责任重大，我要尽我最大的努力让学生在这二十天有所收获；让学生展现出二十五中的风采，给友好学校的老师和其他学校的学生留下好印象。一交流意味着交心。记得这次夏令营中有

3、几个男生很调皮，也很自大，谁的话也听不进去。家人的话更是逆反的厉害。所以我总想找合适的机会以恰当的方式改变他们。在夏令营，每天晚上七点半到九点的自由选择活动时间，几个男生多选择看电影，而这个时候我通常在角落里盯着他们。不一会儿他们开始行动了。“头歪着点儿，挡着我了。”“听到没有，说你呢！”“我歪头我就看不见了，想看你歪着不就行了！”“话还挺冲，你等着！”我起身又坐下，倒要看看他们有什么名堂。直到电影结束了他们都回了宿舍，我按照惯例准备去宿舍查宿。只听见一位老师在训学生，我闻声过去一看是我的学生。“他们还想去水房威胁我的学生，走吧，去办公室吧

4、。”我和学生跟着几个老师到了办公室，那个学校的老师们一听是外校的学生想欺负他们学校的学生，一起训斥我的学生。我当时很生气，因为谁都不愿意让别人训斥自己的学生。又觉得他们很不争气。所以我当时觉得又丢人又气愤。等那些老师训完我的学生后，我什么也没有说只是给每一位学生发了一张纸一支笔，强忍着泪水叫他们下楼。因为我想在所有人面前用我的实际行动告诉他们我虽然年轻可并不比别人差。可是现在所有人都在看着我出丑了。每天花功夫花心血盯着的学生还是没有争气。我强忍的泪水，但最后还是没有忍住，哽咽着问学生我们为什么要下来，学生说丢人了，给老师丢人了。我对学生说“

5、老师是多么希望在你们被别人训斥的时候去护着你们，因为你们是我的学生，就像我的孩子，我不愿别人训斥我自己的孩子。但是你们做的事情让我实在没有理由去和别的老师辩论什么。那么多的老师在训你们，其实就是在训我，是在训二十五中！我是多么希望听见别人赞扬你们啊，那样老师的脸上也会有光。那样我会骄傲的说他们都是我的学生，都是二十五中的学生！”学生听到这些顿时感到自己的所作所为很不对，学生哭了，说不应该给我丢人。我也哭了，因为学生意识到他们错了。就是那天，学生哭着在阅览室的台阶上借着微弱的路灯光写了深刻的检查。我只说以后要看他们的表现。我知道他们的做法并没

6、有造成什么影响也没有造成什么严重后果。可是我想利用这个机会让他们明白这样做是不对的，并且便于以后的管理。当我在宿舍里看他们的检查的时候，我才发现，其实真正去找那个学生的只有一位学生，而其他的几个人是上去劝他的。但是最后又写到“不管怎样，我们都不应该让老师丢人，不应该让学校丢人，老师我们以后会给您和学校争气的。”看到这里我的心里像打了五味瓶一样难受，有这么多懂事的孩子们，我再累也值得！第二天我给二十五中的所有参加夏令营的学生开了个会告诉他们怎样正确的关心同学，怎样为学校争得荣誉。我以为我那天的做法很窝囊很丢人，可第二天老师们都说我做的很好，与

7、那个学校的老师们比，我表现出很高的素质，而那几个老师的破口大骂，只会给学生不好的影响。从那以后我们学校的学生表现出极高的素质，受到各个学校以及夏令营主办方的好评。每天上自习课，外出活动我们站队是最快的也是最齐的，也是最遵守纪律的，看着学生的变化，我对自己说我的眼泪没有白流，委屈没有白受。所以我要感谢那些老师们，是他们让我的学生明白老师其实是爱他们的，也让他们明白他们的存在就是应该为学校争光的。不是有句话说，我们更应该感谢让我们曾经跌倒并笑话我们的人，是他们让我们更快的爬起来。二教育意味着责任有位教师曾经说过教育是良心活，在我的教育生涯中慢慢

8、在品味这句话。是呀，作为教师我们必须用心去承担责任，包括对每一位学生承担责任，包括每时每刻承担责任。这次带学生参加夏令营，我深知责任的重大，一方面是20天的培训要让学生有所收获，