语文5下十一单元

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1、《欢乐颂》教案主备人:高艳玲备课时间：2015.6.9授课时间：2015.6.10课时安排：两课时第一课时一、板题示标1、导语：今天我们来学习《欢乐颂》（板书课题）。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）认识1个生字，会写2个字。（2）有感情地朗读课文，背诵课文。二、出示自学指导自学指导1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。3、说说主要内容。先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式。三、当堂训练练习册第二课时

2、1、直接引入2、出示自学目标（1）文章采用了怎样的写作手法？（2）有感情地朗读课文，体会生活中欢乐的重要。3、自学指导（1）默读课文，结合课文内容完成思考交流1.（2）再读课文，思考：思考交流2.（3分钟后小组交流。）（3）根据你的理解，有感情地朗读课文。先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测。后教：（略）三：当堂训练必做题：课后积累，练习册。五年级上册《体育颂》导学案主备人:高艳玲备课时间：2015.6.10授课时间：2015.6.12课时安排：两课时第一课时的词语。（2）熟读课文，说出课文的主要内容。二、出示自学指导

3、自学指导1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。3、说说主要内容。先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式。三、当堂训练练习册第二课时1、直接引入2、出示自学目标（1）文章采用了怎样的写作手法？（2）有感情地朗读课文，体会体育的力量。3、自学指导（1）默读课文，结合课文内容完成思考交流1.（2）再读课文，思考：思考交流2.（3分钟后小组交流。）（3）根据你的理解，有感情地朗读课文。先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2

4、）检测。后教：（略）三：当堂训练必做题：课后积累，练习册。五年级下册表达《我的未来》导学案课时安排：一课时一、辅助要求出示目标：介绍自己。二、自学指导1、抓住主要特点，从多角度介绍，也可以从一个角度介绍。2、想好后组内交流。3、明确习作要求：（1）注意场合（2）有目的有重点（3）注意语气三、汇报：拟定题目，介绍自己。1、小组内说，其他同学可以帮助补充；2、在全班说，集体评议补充。四、动手练笔，交流修改。1、学生动笔习作2、选择例文进行交流、评议和赏析。3、修改习作张晓莉2015年6月15日