活动一我认识的恐龙(恐龙分类)

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1、活动一：我认识的恐龙（恐龙分类）活动目标：1．通过看书和看图片，了解恐龙的种类：天上飞的、地上跑的、水里游的。2．了解几种搜集资料的途径，激发幼儿搜集恐龙相关资料的兴趣。活动准备：教师和幼儿共同搜集的各种恐龙图片、图书、模型等资料。活动过程1．请幼儿自由观看各种恐龙图片、图书、模型，辨认各种恐龙的名称及其生活领域。2．寻找能在天上飞的龙。（1）教师：“你找到会飞的龙了吗？”“什么龙能在天上飞？”李明涵：“翼龙能在天上飞。”李悦诚：“那叫翼手龙。”孙雨宁：“无齿翼龙也会飞。”（2）教师：“请你们把翼手龙找出来给大家看看。”幼儿马上指出翼手龙在图片上的位置。（3）“翼手龙怎样

2、飞？”幼儿自由模仿翼手龙飞翔的样子。3．教师：“哪些恐龙是在地上跑的？”李悦诚：霸王龙。姜百仑：雷龙。王伯名：食肉恐龙和食草恐龙。幼儿纷纷指出各种在地上跑的恐龙，说出名称。对于不知道名称的恐龙图片，教师予以认读名称并加以简单介绍。4．教师：“有生活在水里的恐龙吗？”王伯名：“射水龙，它在这里。”给大家指出来并介绍说：“它能用鼻子射水，把虫子射下来吃掉。孙雨宁：海龙也在水里生活。请幼儿找出在水里生活的恐龙，教师认读其名称并对其食性加以介绍。5．教师：“小朋友懂得真多呀。你们关于恐龙的知识是从哪里得来的？”宋柠：书里。邢家华：磁带。任宝龙：妈妈爸爸告诉的。廖峰宇：看电视。刘沫

3、含：看影碟。满卓奇：看电视里的动画片。孙雨宁：动物园里有模型。王凯：看骨架、化石标本。夏梓琪：上网能查找资料---------6．教师小结：“小朋友的办法真多，请小朋友今天回家以后再搜集一些关于恐龙的书籍、影碟和资料，这样小朋友就会了解更多的恐龙知识。7．确定下次研究内容。教师：“你们还想了解哪些关于恐龙的知识呢？”李明涵：“现在为什么没有活的恐龙了？”宋柠：“恐龙的牙有多大？”宋玉卓：“恐龙是怎么灭绝的？”孙雨宁：“腕龙的脖子为什么那么长？”汪静怡：“恐龙的牙尖不尖？”王伯名：“恐龙怎么生小恐龙？”杨明泉：“恐龙吃什么东西？”8．教师：“请小朋友回家找资料，下周一带来，

4、看谁能找到答案，帮小朋友回答这些问题。”反思：我决心跟着小朋友的思路走，让孩子成为自己学习的小主人，让孩子亲自经历探索学习的过程。这次活动的收获：幼儿对各种恐龙有了一定的了解，而且幼儿知道了从哪些途径可以找到自己需要的资料。也就是说，幼儿拿到了打开知识宝库的金钥匙。活动二恐龙的灭绝活动目标：1．听故事、看影碟《恐龙》，初步了解恐龙灭绝的原因和年代，进一步熟悉各种恐龙的外形特征。2．了解恐龙化石的形成和作用。活动准备：故事书《恐龙的灭绝之谜》。动画片影碟《恐龙》。活动过程：1．请幼儿听故事《恐龙的灭绝之谜》。教师边讲故事边对幼儿不懂的词进行讲解。如：流星雨、火山喷发----

5、----2．教师：“恐龙是生出小恐龙还是像母鸡一样生恐龙蛋？幼儿：“生恐龙蛋。3．教师引导幼儿讨论：恐龙是怎样灭绝的？周古鸿：大爆炸。教师：“什么原因造成的大爆炸？”李悦诚：“流星雨、冲击波。赵天同：火山爆发。王昭宸：有干扰波，火山爆发还有热量。王伯名：山着火了，恐龙烧死了。火山爆发，恐龙没有食物了，就饿死了；蘑菇云、火山爆发、灰尘把恐龙呛死了；没有水，恐龙渴死了；恐龙走不出沼泽地淹死了；恐龙蛋都被辐射了，长不出恐龙了。4．教师：“恐龙灭绝以后，人们是怎么知道世界上曾经还有恐龙的？”幼儿：人们挖到了恐龙化石；还挖到了恐龙蛋。5．看动画片《恐龙》。我请影碟的主人——李悦诚当

6、解说。随时进行讲解，如：“这是慈母龙，窃蛋龙来偷慈母龙的蛋来了--------幼儿在观看过程中，随时提出问题，我和李悦诚随时解答，幼儿随着剧情或大笑，或拍手，对恐龙的生活习性和外形特征更了解了。小朋友们尤其对恐龙的叫声感兴趣，常异口同声地随着动画片中的恐龙大叫“嗷——”6．教师：“你在影碟中见到了哪些恐龙？”幼儿：慈母龙、角鼻龙、腕龙、霸王龙---------7．教师：“下次我们研究恐龙的什么事情？”幼儿：研究骨架、研究化石、研究恐龙的皮、我想画恐龙--------反思：幼儿对恐龙的了解、研究逐步深入，他们对恐龙的内部结构开始感兴趣，有了表征的愿望。活动三我眼中的恐龙活动

7、目标：1．能将自己对恐龙的外形认识和自己的感受画出来并剪贴在壁画“恐龙大世界”中。2．幼儿能积极参与到制作壁画活动中，能唤起幼儿再现多种多样的恐龙的兴趣。活动准备：墙上布置成“恐龙大世界”的空白壁画栏。图画纸、彩笔、剪刀。活动过程：1．欣赏并找出自己最喜欢的恐龙。2．引导幼儿了解恐龙的主要外形特征，能用几何图形对恐龙身体的主要部分进行归纳。如：霸王龙头大，是长方的，牙像小刀一样尖------3．请幼儿按自己的意愿画出“我眼中的恐龙”。4．请幼儿将画好的恐龙剪下来，贴在壁画中。5．请幼儿讲解自己画的恐龙叫什么名字，在干什么。6．