精心培养孩子倾听的习惯

《精心培养孩子倾听的习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013年河南省中小学教师优秀论文评选参赛作品精心培养孩子倾听的习惯单位：洛阳市伊川县西场学校姓名：石会存电子邮箱：1124712518@qq.com联系电话：15137987585精心培养孩子倾听的习惯洛阳市伊川县西场学校石会存电话：15137987585【内容摘要】学生学习的过程就是习惯的养成过程。良好的学习习惯是学生通向知识彼岸的一座桥梁，是学生必备的素质之一，是学生学好数学的最基本保证。小学阶段特别是小学低年级是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。孔子云：“少年若天性，习惯如自然。”有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到

2、事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。小学生学习数学除了必须掌握学习数学的方法外，还必须培养良好的学习习惯。学生良好的学习习惯一旦养成，将成为一种人生道路上的巨大力量。本文结合新课程标准的目标从以下几方面论述如何在新课程理念下培养小学低年级学生与之相适应的倾听的学习习惯：①培养认真倾听老师讲课的习惯②培养学生认真倾听同学发言的习惯【主题词】小学数学学习习惯倾听培养【正文】我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”良好的学习习惯能使学生以一种稳定的状态接受知识，发展能力，进而更加有效地

3、达成教学目标。学生良好的学习习惯一旦养成，将成为一种人生道路上的巨大力量。低年级数学教学是基础阶段，是让学生形成良好习惯的关键时期，也是让学生健康成长的奠基时期，故此对于好奇爱动，自我调控能力较差而可塑性相对较强的低年级学生来说，根据他们的特点，采取有效地措施，结合新课标的要求有意识地进行良好学习习惯的训练和培养，是十分重要的。认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听学生的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。这样，既保证

4、了课堂教学活动有效地进行，活而不乱，同时，也促进了学生健康全面地发展。一、认真倾听教师的讲课课堂教学是进行习惯培养的基本途径，在课堂教学中培养学生认真倾听教师的讲解。（1）教师要用爱心吸引学生认真倾听。爱学生是教育学生的前提，教师只有爱每一个学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，学生才愿意接受老师的指导和帮助。小学阶段的学生往往带有强烈的感情色彩，会因为喜欢某位老师，就喜欢听他的课。所以，在教学中，教师应努力做到爱每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语，走近学生，发现学生的闪光点。当发现孩子认真听讲、用心思考、努力回答或提

5、出各种问题时，要用真诚的话语鼓励他们，用赞许的微笑肯定他们。教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。（2）充分利用教材资源，创设生动有趣的学习情境吸引学生认真倾听。对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说，数学知识的学习毕竟还是比较抽象的。因此，教师要充分利用教材资源，创设生动有趣的学习情境，吸引学生认真倾听。可以引入学生们喜爱的卡通形象和童话故事等富有浓郁的生活气息的内容。如，“统计”的内容对一年级学生来说，理解起来的确有些困难，因此，我设计了各种动物形象，以动画的形式，让学生在游戏中记录数据，分类整理，感悟分类

6、整理的必要性。教师在教学中还要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。二、认真倾听同学的发言除了认真倾听老师讲解以外，还应该注意培养学生认真倾听同学发言的习惯，并能及时听出别人发言中的问题，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。（1）听后复述。先让学生复述老师的语言，作为学生，首先必须要听清老师的讲解，领会其意思。再复述学生之间的交流语言

7、，如，一个学生刚回答说图上有8只小鸟，飞走了3只……请其他学生马上重复。先复述简单的，再让学生复述较难的，这样从简单到稍复杂再到复杂慢慢过渡，教会学生学会倾听。（2）听后评议。让学生在听了别的同学的发言后，给出自己的评价。你觉得他回答的怎么样？回答的完整吗？你有没有什么要补充的？他的回答哪些方面是值得你学习的？还有哪些需要改正的地方？这样可以促进学生养成倾听别人讲话并提出意见的习惯。（3）角色互换。可以根据教学内容的特点，组织学生通过竞争，轮流当小老师，给同学们讲课，教师作为“学生”在倾听的同时提出自己的意见，并及时帮助同学纠正错误，对负

8、责任的小老师加以表扬鼓励。在这样的活动中，教师倾听时的表扬，提出意见时的语气、语调、口吻等都起到了示范作用，有利于学生认真倾听习惯的养成。三、有针对性的进行倾听训练由于低年级学生年龄较小、爱动