2009年数学组教研组工作总结

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1、2010年数学组教研组工作总结绥滨县第二中学初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行，

2、在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，做到“三定、四统一、一结合”，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。二、教研组建设：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内四位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二级课程难

3、，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。各备课组齐心协力各自编资料一套，另有五位教师承担了县教研

4、室交给的任务，为全县初中各年级编写了一套质量高的资料，受教研室同志的高度评价。为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚，各新教师听课都在18节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。三、教科研活动：广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥

5、学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有四位教师获，分别是蒋海峰撰写的《数学教学中创新意识的培养》，王凤珍的《数学思维敏捷性的教学对策》，王金荣的《培养应用数学模型方法的能力，提高学生数学素养》。四、构建网络教研平台促进教师专业成长为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，设置了“教学资源”“我的博客”“教师论坛”等栏目，在常规的传统教研活动的基础上开展了网络教研活动，为广大的教师提供一个交

6、流共享、自我展示的平台。通过开展网络教学研究活动，利用集体备课、我的博客等栏目，建立开放、动态的网络教研平台，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。五、和谐合作　资源共享携手共赢教育资源同其他资源一样，不交流、不使用就会失去活化的土壤，其作用得不到有效地发挥，导致价值流失。优质的教育资源，应该让更多的传播者和学习者去应用、去共享。通过近几年网络教研活动的开展，借助网络这一先进的工具，给教研带来了新的气息，感到了网络教研达到了常规教研无法比拟的方便、快捷、整合与开放，使常规教研活动得到了延伸和拓展，教研活动的功

7、能与效率得到了放大与提升，那就是要充分利用学校的网络资源和建立教师博客群组，把常规的校本教研活动和网络教研有机地结合起来，让教育教学中的问题通过网络这一形式有效地开展交流，让网络教研真正成为教师自我发展需要的一个平台。六、工作实绩：经过全体教师的共同努力，2010年期末考试成绩均名列前茅，张军，蒋海峰，王金荣，孙秀艳，王敏等荣获县级教学能手及骨干教师荣誉称号；张树宏，王凤珍荣获市级骨干教师荣誉称号。我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤

8、耕耘，真抓实干。展望未来，要实现我校四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把我校学建成质量一流的示范性中出应有的贡献。2010年7月10日2010年数学组教研组工作总结绥滨县第二中学