罗江县2017年中小学教师能力素质提升全员培训管理要求和考核评定办法

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1、罗江县2017年中小学教师能力素质提升全员培训管理要求和考核评定办法发布时间：2017-05-0416:50:13  　 罗江县2017年中小学教师能力素质提升全员培训管理要求和考核评定办法     为认真贯彻落实《德阳市教育局2017年中小学教师能力素质提升全员培训的通知》(德教函〔2017〕43号）文件精神，根据《罗江县2017年中小学教师能力素质提升全员培训实施方案》，特制定本管理要求和考核评定办法。一、培训组织领导   各学校要进一步加强2017年中小学教师能力素质提升全员培训工作的组织领导，各学校校长是培训

2、工作的第一责任人，对学校全员培训工作负总责，分管业务的副校长对全员培训负直接责任。各校必须落实具体的部门和专门人员负责全员培训的常规工作，确保全员培训工作的有效实施。二、培训问题反馈和业务指导   各学校要积极引导广大教师围绕2017年中小学教师能力素质提升全员培训各模块学习主题，认真反思剖析自身的教育理念和行为，梳理存在的问题、困惑和建议，及时反馈给学校业务指导团队。学校业务指导人员要及时通过网络提交各模块教师反馈的典型、共性问题，同时要将县级业务指导团队的答复及时传递给教师本人，并及时跟进到教师的课堂，实施行动研

3、究，真正解决问题。县校两级业务指导团队成员要认真履行指导职责，密切配合，协同工作，形成高效顺畅的问题反馈和问题指导网络，要采取书面问题指导、网上在线答疑和集中巡回指导相结合的措施，把问题指导真正落到实处。三、培训者培训    县教师管理培训中心要建立一支德才兼备的专兼职培训者队伍，要加强培训者队伍自身培训，不断提高素质。明确培训的目标和要求，做好培训的必要准备，培训提纲经审核通过后，方可组织实施。同时，要以举办骨干培训者研修为契机，加强各学校业务指导人员培训，提高业务指导人员的能力和水平。四、过程管理要求    县、

4、校二级领导组和业务指导组要相互配合，构建县、校二级培训组织管理和过程监控网络，加强对全员培训的指导、监督和检查。学校对教师个人自学研修要有布置、有检查，每个模块的学习结束后，要以学校为单位检查一次，同时要将检查情况进行记录、总结，及时进行反馈。各学校均要对全员培训工作进行一次全面的检查，并将检查情况写成文字材料，上报教育局教师管理培训中心。县培训领导组和业务指导组要对全员培训工作进行一次全面检查，对学校主要负责人、分管校长和业务人员的工作和教师个人的培训情况进行考评，考评结果纳入个人绩效考核，考评情况将在全县进行通报

5、。五、管理人员职责   （一）学校管理员（班级管理员）1、负责学员参加培训的前期各项准备工作及学员报名工作，做到学员培训报名信息（姓名、身份证号码、学科、学段、职称）准确无误；2、积极组织本校学员自主参与培训学习，督促学员开展网上学习，线下研修活动，与本组学员一道研讨作业，做到学员独立完成作业；3、负责指导本校学员网上学习的操作方法；熟悉培训方案，理解培训要求，把握学习进度，及时通知参训学员按时参加培训和参加校本研修活动，完成相关培训项目；4、掌握参训率、有效学习率；督促和引导学员参加随堂练、专家答疑、在线考试等工作

6、，并将学习完成情况分时段发布通报、简报等。5、负责协调解决本校学员在培训中遇到的各种问题，若不能解决及时反馈片区管理员（班主任）。6、负责本校其他与本项目相关事宜。（二）校长职责1、本次培训学校校长是第一责任人，负责统筹本校网络研修及校本研修工作。2、设立本次培训校本管理指导领导小组，安排专人负责本校项目管理项目指导工作，组织本校学员积极参加培训学习、小组研修讨论，开展网上学习线下研修活动的统一管理和实施。3、根据学校校本研修实际情况设立学科教研组，指定教研组组长，负责组织教研组长通过活动集中解决学员疑问，评定学员作

7、业并对教研组长评定结果进行审核。4、对本校学员的参训率、学习率、学员成绩等负总责，注重过程监管和问题研讨。5、根据学校实际制定校本研修一校一品，创建一校一特色目标。6、负责本校其他与本项目相关事宜。（三）教研组长职责1、根据学科专家安排结合学校实际，围绕本校学科组的研修主题，确定本组的研修专题，制定本组研修计划和实施方案。2、在学校校长的统一部署安排下，组织开展校本研修活动，组织本组学员研磨学习成果。3、负责评定学员自荐作业并按照标准打分，将最终成绩提交校长审核。4、负责解决、指导校本研修中教育教学中的突出问题（及时

8、发布公告、简报）并组织交流研讨活动。5、指导本组学员形成实践成果，及时发掘典型案例、优秀学员、优秀成果。6、注重校本研修活动，做好本组学员的线下实践测评工作。7、负责本校学科组其他与本项目相关事宜。（四）片区管理员（班主任） 1、每位片区管理员（班主任）负责本片区的大约200-300位学员管理，完成片区管理员的常规工作，加强与学校管理员的沟通与