第七单元-尺有所段寸有所长

《第七单元-尺有所段寸有所长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、尺有所短寸有所长【学习目标】1．认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂信的内容，能结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。3．学习书信的格式、写法。【学习重点】引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。【学习难点】学习书信的正确格式及写法。【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面【教学时间】30分钟【教学过程预设】一、谈话导入新课同学们，书信是交流思想、传递快乐、表情达意，倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件

2、麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。今天，我们就来学习课文——《尺有所长寸有所短》二、初读课文学习字词1.学生自由朗读课文。2.认读生字词。3.联系前后文，理解“红眼病”“碰钉子”“形单影只”等词语的意思。三、学习课文内容（一）读去信明困惑读懂张国强同学的困惑：在信中张国强同学觉得因为自己得了奖，同学们都很嫉妒他，因而疏远了他，这让张国强同学感到很寂寞，不知道怎么办才好。（二）读回信细体会1.思考，柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？2.小组讨论，相机归纳（1）首先对张国强同学获奖表示

3、祝贺，并推测出他是一个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。（2）然后根据现在的情况分析张国强同学失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。（3）以自己的经历告诫张国强同学：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。3．谈感受（1）懂得了“尺有所短寸有所长”的道理。（2）知道要围绕一个问题阐述看法，要有条理、有根有据，这样才能说出自己的见解。4．拓展延伸讨论交流国强遇到的问题，许多同学也遇到过，你能帮助想一想还有什么原因可能会造成这种问题？对此有什么看法？四

4、、学习书信格式五、总结全文同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了“尺有所短，寸有所长”的道理，而且还知道了书信的格式，希望以后同学们能够时刻用“尺有所短，寸有所长”以及“人外有人天外有天”的道提醒自己，并学会通过书信与别人交流。【课后练习】试着用书信与别人进行交流沟通【板书设计】尺有所短寸有所长　谦虚谨慎取长补短书信格式