美丽的大自然教学设计

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1、教学设计年级三学科信息技术教学内容第四单元（章）第三课（节）第1课时美丽的大自然课型新授课单元课时数5备课时间2011年3月11日上课时间2011年3月21、22、24日三维目标（结构树）知识与技能通过本课使学生学会了用画图软件来绘画出美丽的大自然。过程与方法在学习本课的过程中，学会使用绘画工具箱的铅笔工具。情感、态度、价值观让学生通过用手中的“笔”绘画出美丽的大自然，培养学生热爱大自然，保护大自然的精神情操，并树立环保意识。教学重点学生基本掌握新工具——铅笔工具，能灵活地运用画图中学过的工具画画，可以合适配搭图片的颜色。教学难点学生学会使用新的绘图工具——铅笔。“我认为一堂好课

2、应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金教学设计教学准备计算机及辅助教学软件大自然画图样例教学过程修改与备注“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金教学设计一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们，你们在我们寿阳生活了多久？在这些年里，你们觉得你们身边的环境哪里变化最大呢？将你知道的告诉你的同桌。2、指名汇报，其他学生补充说明。3、是什么原因使我们身边的环境会变化这么大呢？不错，现在由于人们的环保意识不强，导致我们美丽的大自然受到严

3、重的破坏。要使环境变得更美丽，那我们应该怎么做？（德育渗透）好，如果人人像我们班的同学那样保护环境的话，以后的世界一定会变得更美丽。二、情景引入，陶冶性情。1、现在老师跟大家一齐来欣赏一下美丽的大自然。（出示课件）2、大自然这么美丽，你能说说大自然美在哪里吗？三、自主探索，合作学习。1、介绍新的工具——铅笔工具（课件出示）师：你可以用我们学过的画图软件来将美丽的大自然画出来吗？很好，今天老师跟大家一起来学习一个新的工具——铅笔工具。2、让学生自由动手操作，自主探索学习新工具。“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。———

4、—著名特级教师孙双金教学设计师：请大家打开书本P61，书本上有一个铅笔工具使用的例子，大家可以自己看书自学这个工具是怎么使用的吗？3、小组讨论互相帮助，合作学习新知识。师：刚刚大家都自己尝试过使用铅笔这个工具，谁能掌握这个工具使用的技巧呢？请大家四人小组讨论一下。4、请个别同学到教师机演示操作。（师生评价，纠正错误）5、小结铅笔工具的特点。（课件演示）四、动手操作，巩固新知。1、玩一个小游戏，画“一笔画”。（激发学生兴趣，巩固新知识）师：相信大家掌握了铅笔工具的使用技巧，好，我们来玩一个游戏——“一笔画”。2、让学生上台讲解演示。五、拓展延伸。1、用之前所有学过的画图工具，描绘出

5、您心目中美丽的大自然。“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金教学设计教学过程修改与备注师：游戏过后，相信大家对铅笔工具都已经有一定的认识。接下来我们用这新学的铅笔工具和以前所有学过的工具一起来描绘出我们心目中美丽的大自然。2、同学间互相欣赏作品。作品点评。（离开座位互相欣赏）3、学生点评，媒体演示，共同欣赏。板书设计教学反思“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金