快乐的小猫 (2)

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1、第四课快乐的小猫教学内容快乐的小猫教材分析本课主要介绍了动作控件中的“移到”“面向”“平滑移动”等命令，是前一课《移动与旋转》的继续，是后续学习的基础。教材中先对角色活动的舞台进行了介绍，使学生对舞台中心及四周有一个基本的认识。之后通过几个简单的小程序—小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动，让学生具体感知动作命令的使用方法，了解通过移动角色坐标完成角色重新定位。本课的教学重点是“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的使用，难点是对舞台坐标的认知，教学时应加强这方面知识的介绍。学情分析学生在掌握动作控件中“移动”“

2、旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成一个较为全面的认识，是后续章节学习的基础。教学目标要求1.知识与技能（1）了解舞台属性。（2）知道“移到”“面向”“平滑移动”等命令的使用方法。。2.过程与方法能运用“移动”“面向”“平滑移动”等命令对演员进行定位移动。3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。教学重点“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令的使用。教学难点不同命令的组合应用。疑点分析能运用“移动”“面向”“平滑移动”等命令对演员进行

3、定位移动。教学准备scratch软件、多媒体网络教室。教学过程一、复习导入（观看小猫移动旋转的程序范例）师：在刚才的案例中，小猫做了哪些动作生：前进、旋转师：这些命令是怎么使用的呢学生示范操作师：控制小猫运动的命令还有许多。今天，我们继续学习动作指令（板书：第21课快乐的小猫）二、自主合作，学习新知任务一：了解舞台属性1.（PPT出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标2.小组交流对舞台属性的认识任务二：设置小猫运动1.设置舞台背景2.绕场跑步自主学习，分析“移动”指令用法交流讨论，理解更改（X，Y

4、）坐标值的意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学习认知小结：在使用移到命令时，注意参数的设置3.小猫跳舞自主学习，分析“将X坐标增加”和“将Y坐标增加”的指令用法交流讨论，理解指令意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学生认知4.小猫跟随鼠标器移动教师示范讲解学生上机练习体会循环执行的效果思考：“碰到边缘就反弹”指令的作用三、巩固练习，强化认知1.实践园：在命令与意义之间连线2.导入一个角色，设置动作指令，让他在舞台运动全课总结师：在本课我们了解了活动舞台的属性，通过给角色设置动作指令来指挥它前进、后退

5、、旋转……除了这些，还有许多指令用来控制角色行动，我们下节课继续学习。