小语研修个人总结（龙街起立新）

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1、“小学语文教师工作坊”个人研修总结云南省大姚县龙街镇中心学校龙街完小起立新2014年10月15日，中国教师研修网“国培计划（2014）——骨干教师高端研修项目小学语文教师工作坊”举行开坊典礼，来自全国10个省市区的3900多名教师在网络上相聚，将历时一年的时间来共同研讨“新课标”体系下的小学语文教学。我有幸成为云南省“云路花香工作坊”成员，感到万分荣幸，心中的激动之情难以言表。但是，一年的时间，似乎觉得太漫长了。不过，回过头看看自己走过的二十多年的小学教育教学之路，这样的专题培训好像还没参加过，想想自己几乎已成定式的课堂教学和新时期新课改的要求以及学生渴求知识的双眼，怎能不努力学习，

2、提高丰富充实自己呢？正如大诗人屈原所说的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要适应时代的步伐，只有不断地“求索”，树立终身学习的理念。参加这次远程研修培训，耗时长，再加上自己还承担着学校管理工作和高段的教学任务，有点苦这种感觉在所难免。但是，这次培训好比雪中送炭，让我开阔了视野，提升了对小学语文教学的认识，将会指引我今后的小学语文教学之路。这次培训，以王荣生教授、李海林教授和吴忠豪教授为首席专家的上海师范大学专家团队提供专业引领指导，为各位学员打开了一个全新的视野；研修网的老师付出了辛苦的努力，精心编辑，分阶段引领，及时反馈，让学员的学习有目标，有内容，劳逸结合，工作、学习两相兼顾；

3、各工作坊的指导专家和管理教师默默付出不求回报，甘当别人提升的阶梯，奉献精神难能可贵；各位学员积极投入，各抒己见，让智慧的火花在绽放、盛开、凝聚、升华。在这次培训学习中，通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看各位老师们的作业、研修日记、评论以及参加专家与学员之间、学员与学员之间的互动讨论，学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训的心得体会总结如下：一、更新了观念，明确了前进的方向说句心里话，从事小学教学工作二十多年，教了十六年的中高段语文，虽然也参加过一些培训，但都很短暂，也因此自我感觉作用不大，完全受早已形成的定式影响走着自己的路。有机会来参加这次培训充实和完善自己，我更多感

4、到的是责任、是压力！回首这次的培训，内容丰富，形式多样，任务驱动，自主参与，分时段学习，效果显著。培训中，既有教育专家、学者的专题讲座、授课视频，又有一线教师的专题讲座、授课视频；既有各位专家的巡坊辅导、难点热点释疑，又有学员与专家间的互动、答疑问难，还有学员围绕专题进行的各种学习活动和观点碰撞。多种观点、智慧的聚合，无疑对我早已形成的思维定式是一次巨大的冲击，促使我重新构建自己的观念。这次的培训学习，对我的观念是一次洗礼，理论得到了提高，知识有了更多的积淀，驾驿课堂教学能力得到了提升，收获是丰厚的，促进我教学上的成长是必然的。特别是王荣生教授对“2011版新课标”的解读，让人眼前一

5、亮，有一种豁然开朗的感觉，也为我今后的小学语文教学实践指明了前进的方向。一、增长了见识，学到了先进的教学理念通过远程研修，专题讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，为我今后的课堂教学工作指明了方向。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论。他们的文章观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，学习别人的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。通过认真学习研修

6、，我明白了：教师只有认真解读“新课标”，再结合自己的实际，对教材内容、教学对象、教学环境、教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能让学生的学习具有实效性，真正培养学生的语用感，提升语文素养；课前要形成多层次的教学设计，突出实效性、针对性，调动学生的积极性、参与性、合作性，体现出教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者，实实在在地把师生的双主体性彰显出来。一、展望未来，激励自身成长培训是短暂的，但收获是充实的。此次培训让我站在了一个崭新的平台上审视我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不

7、断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，注入到课堂实践中。课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”、实施方法“旧”的“穿新鞋走老路”的固有思维定式。立足“用活教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成有自己风格的教学模式，更好地体现新时期素质教育的要求，提高教学质量。在今后的教学工作中，我一定会更加努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高。通过网络研修培训使我学到了不少知识，