小班绘本《好饿的小蛇》

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1、小班绘本——好饿的小蛇教材分析：《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活动以游戏贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象---小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。　　活动目标：1、理解故

2、事，感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节，大胆表现故事中的拟声词。2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。3、感受故事的童真童趣，激发幼儿喜欢阅读的兴趣。活动重点：幼儿能用适当的词汇描述物体的颜色和形状。活动难点：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。　　活动准备：故事PPT、自制相关图片活动过程：一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）师：看看，这位新朋友是谁呢？它的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇

3、，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象1、师：第一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的……）师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，

4、啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了，他高兴地说：“啊——真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？小结：好饿的小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。2、第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？（黄色，弯弯的）师：小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（请个别幼儿自由讲述，学习小蛇“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉，滑稽的动作，感受故事的趣味性。）师：吃了香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。3、第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他

5、发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）师：小蛇吃了饭团后变成什么形状了？小结：好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体变成了三角形。4、师：第四天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇会找到什么食物呢？是一串葡萄。师：小蛇看到葡萄会怎么做？它是怎么吃掉葡萄的？吃完之后肚子会变成什么样？小结：好饿的小蛇吃了葡萄，身体变成了葡萄的样子。5、师：第五天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇吃了什么食物变成这样的呢？（幼儿根据小蛇身体的形状猜测）师：是一个带刺的菠萝。小结：好饿的小蛇吃了带刺的菠萝，身体变成了菠萝

6、的样子。6、师：第六天，好饿的小蛇又扭啊扭出来找吃的，呀，这次它找到了什么？一棵长满苹果的大树。你们猜猜这次他会怎么做呢？师：他张开大嘴，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？这次，小蛇吃饱了没？小蛇吃饱以后会做什么呢？小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片），它吃苹果（香蕉、饭团……）时的声音是怎样的呢？好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团……）后，它的肚子变得怎样了呢？小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。四

7、、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。活动反思：《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，它的内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，