PS移花接木之“换脸”

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1、PS移花接木之“换脸”丹阳市教师进修学校夏丽华一、教学目标1、知识与技能：(1) 了解各路PS高手的移花接木大作。(2) 了解图片PS移花接木的“换脸”的基本操作流程：选材-抠图-调色-修剪。(3) 尝试使用PS创作作品，合理表达信息。2、过程与方法：(1)能赏识他人的经典作品。(2)能根据任务要求，利用提供的学习资源，使用PS软件完成作品。(3)能对自己和他人的作品进行评价。3、情感态度价值观：(1)提高对计算机中图信息的处理和交流的技巧。(2)增强合法处理信息表达思想的意识。(3)养成对图信息的辨别真伪的习惯。二、教学重点与难点教学重点：图片的修剪教学难点：图片的修剪三、教学策略本节课

2、选择建立在BlendeLearning(混合式学习，简称BL)理论上的自主学习教学策略。本策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”。本教学策略主线是“PS移花接木”贯穿始终让学生“自主探索、自主发现”。本节课的教学流程如下：  四、教学媒体选择地点：多媒体网络计算机教室资源：⑴教师在FTP上提供本节课的学习资源文件“PS移花接木.CHM”文件（文件中有教程、素材等资源下载）⑵学生课前准备一张自己的大头相片并放到自己FTP的“资源”文件夹五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课1.设置情景：展示成龙对日本2011

3、年地震感言。2.提出问题：同学们，我们能不能帮成龙做个变身？3.进入情景 激发动手兴趣结合生活实际创设情况，既能激发学生的动手欲望，也能培养学生按需表达信息的习惯。引入课题：这几节课学习的photoshop软件能帮助成龙完成变超人的愿望。4.展示图片：成龙超人照初步感受PS移花接木技术知识铺垫 引入任务1.介绍本节课的教学目标2．展示部分PS高手的移花接木经典作品3．介绍PS移花接木4．分析PS移花接木“换脸”教程选材：注意脸部的相似抠图：工具的选择、改变图层透明度进行调整调色：填充取得的颜色新建图层并更改图层模式为“颜色”修剪：对2个图层进行修剪，设置柔角的橡皮刷工具保存文件：按要求保存

4、文件及上交文件明确学习目标赏析作品，进一步感受PS移花接木，激发创作兴趣在原有学习的基础上通过老师的分析应用所学技能思考作品制作  通过讲授知识点，让学生能综合运用之前及本节课提供的技能思考作品的制作任务探究，自主学习布置任务1.布置任务：作品要求、作业上交要求、评价指标2.指导学生进行自主学习完成作品3.指导有需要的同学完成练习并鼓励学生互相合作。按任务要求自主学习完成作品 互相合作学习培养学生的自主学习能力及合作能力。指导学习1.归纳学生出现的典型问题，并提供解决办法2.反馈作品完成情况。检查自己有无出现老师举例的典型问题归纳出现的典型问题，使学生通过对比学习而完成目标学习对自己的完成

5、进度进行调整任务反馈，学习评价1.收集学习作品2.组织学生欣赏他人作品，选出最优秀的作品。3.请个别学生讲述其作品的创作思路。 上交作品欣赏优秀作品，评选全班最优秀的作品让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。 任务拓展1.提供更多PS移花接木教程：如换衣服、换背景2.提供学习网址可以在完成作品后进一步学习PS移花内容分层学习，照顾不同层次学生学习需求课堂总结，情感升华1.总结本课知识点2.举反面例子，提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德或犯罪活动：如华南虎事件回顾学习内容培养正确处理图信息的习惯帮助学生形成系统的知识体系，培养学生正确处理图信息的习惯 六、教学反思

6、本教学设计要求学生已经养成一定的自学能力或习惯。在平时的教学时，本人注意“授之以鱼不如授之以渔”，希望学生平时能通过网络或其他的方法能自主学习提高自己的信息素养来解决实际问题，所以实际教学时会尽量培养学生自主探究学习的习惯。