为你讲述会计教材更新的“背后”故事

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1、为你讲述会计教材更新的“背后”故事——盛戈分章讲述教材的新变化给考试带来的影响2005年会计职称考试大纲是个全新的面孔，从外表结构的章节排列到内部实质的内容编排，都发生了很大变化。变化后的新教材给2005年的职称考试带来怎样的影响，这是考生非常关心的问题。要回答这个问题，就必须对新大纲进行认真解读,掌握大纲变化的“背后”，把准复习迎考的脉搏，从而轻松赢得考试。以《中级会计实务》为例,和2004年《中级会计实务一》考试大纲及《中级会计实务二》考试大纲相比，2005年《中级会计实务》考试大纲及教材的内容作了较大调整，增加、删除

2、和变动了很多内容。从这些增加、删除、变动中，我们应该看到深层次问题。从整体上讲，变化后的教材内容比原先简单了，回避了很多复杂的会计问题，比如：外币业务、所得税会计、租赁、合并报表等等。简化了，这对考生来说，是一大幸事。简化的同时，也增加了部分内容。而这部分新增内容是我们05年需要密切关注的部分！为什么增加？增加的意图是什么？怎样掌握新增的部分？这一连串的问题，都是我们考生复习迎考中需要思考的问题。鉴于更多的考生只能看到教材的表面内容，不善于作进一步分析。盛戈在此把本人的思考和分析奉献给大家，希望对大家有所帮助。第一章：和2

3、004年考试大纲及教材相比，本章内容变动较大。本章删除了会计核算的基本前提，增加了会计确认和计量、财务会计报告两部分内容。删除的部分我们可以避开不谈，因为其不在考试范围之内。我们重点分析：为什么在总论中增加“会计确认和计量、财务会计报告”两个小节？　　从大纲或教材表述的内容看，这部分并没有什么实质性的新鲜问题。但我们应该透过现象看本质，其实这是给我们考生一个非常重要的提醒：会计问题不仅是个“记录”问题，应该还有“确认、计量、报告”问题。并且未来的考试趋势将更加倾向于考“确认、计量、报告”问题，因为这些问题更能考查考生的知识

4、灵活运用能力和职业判断能力，所以不要把会计简单地理解为做“会计分录”。这是非常重要的一个问题！从近几年的试题来看，单纯考“会计分录”的试题越来越少，而我们相当多的考生却热衷于做分录，不考分录，就无从下笔了。会计问题本来就应该是四大问题：确认、计量、记录、报告。我们考生却偏好“记录”，新大纲、新教材中增加了这部分内容，这是一个信号，考生应该从“会计分录”的偏好中走出来，更多地去关注确认、计量、报告问题，一定能适应05年的会计考试。除了明确这是一个整体信号以外，从考试的角度看，本章新增部分的出题点在哪里？1、会计要素确认的条件

5、（准确理解“很可能”和“可靠计量”）2、会计实务中使用的计量基础（重点关注期末“短期投资”和“存货”的计量基础；盘盈固定资产的计量基础）3、财务会计报告的体系（附表包括哪些）第二章：与2004年考试大纲及教材相比，本章内容有一定变化。本章增加了坏账核算的"个别认定法"，增加了"应收债权出售和融资"，减少了应收票据贴现的计算。减少的部分纳入到初级职称的考核范围了，避开不谈。就新增的第一个问题——坏账核算的"个别认定法"，它只是完善了备抵法，为了满足重要性原则，对应收帐款余额百分比法和账龄分析法起个补充作用。看教材P33中间自

6、然段中讲到：“在采用账龄分析法、应收款项余额百分比法等方法的同时，如果……可对该项应收款项采用个别认定法计提坏账准备。在统一会计期间内运用各别认定法的应收款项，应从用其他方法计提坏账准备的应收款项中剔除。”注意：这里的规定满足重要性原则和一贯性原则，这里方法的变化属于会计估计变更，而非会计政策变更。本章的第二个新增点——应收债权出售和融资，这是财政部2003年5月15日新出台的《关于企业与银行等金融机构之间从事应收债权融资等有关业务会计处理的暂行规定》中的内容，属于制度完善和更新。这个小节中的内容需要大家关注，在05年考试

7、中会有所体现。主要的出题点在于：1、“应收债权出售”的性质判断要遵循“实质重于形式原则”，试题中需要考生去判断属于什么性质，从而作出准确的会计确认。2、“应收债权的质押和有条件的贴现、附追索权的出售”不会降低期末“坏账准备”的计提基数，这部分按规定照提“坏账准备”。3、“不附追索权的应收债权出售”后，企业预计“很可能”发生的销售退回，如何处理，需要掌握。题目1：考核应收票据各时点会计处理应注意的问题：将P24【例2-2】作些修改，如下：　　乙企业2003年9月1日销售一批产品给甲公司，货已发出，增值税专用发票上注明的商品价

8、款为100000元，增值税销项税额为17000元。当日甲企业未付款。10月1日收到甲企业签发的商业承兑汇票一张，期限为6个月，票面利率为5%。（1）倘若乙企业于2004年2月1日将票据背书转让给丙取得物资10万；（2）倘若乙企业持有至到期，甲企业未能兑现。要求：作乙企业的相关账务处理。提示：主要涉及这样