会跳舞的毛线

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1、中山西路幼儿园主题活动指导记录设计意图：毛线柔软，可塑性强，在孩子的摆弄下能够塑造出各种不同的造型，在这种玩玩、弄弄的过程中运用毛线来作画，不仅让孩子能感受到活动的乐趣，还能发展幼儿的想象力、创造力，培养幼儿对美的感受能力。叶圣陶老先生说过：在幼儿活动中应将美寓于乐，才能获得美的享受。小班幼儿的年龄特点更决定活动应带有娱乐性质，老师在活动过程中应让幼儿看看、想想、练练、玩玩为要求。在活动过程时幼儿才能主动投向美术活动。为此在这一活动中我就通过让幼儿在变一变、玩一玩、说一说、画一画中来开展。班级小二班教师石云活动名称会跳舞的毛线活动时间星期四预期目标1.在玩一

2、玩，变一变、画一画活动中了解毛线的特性。2.在活动中发展幼儿的想象力和创造力。环境与材料各色毛线（长40厘米--80厘米不等）黄红蓝水彩颜料、调色盘、灰画纸、音乐磁带。活动指导一、变一变，1、师：恩，好冷啊，我要穿衣服，咦，宝宝们，这是什么呢？幼：毛衣2、师：你们知道这些漂亮的毛衣是用什么织的吗？幼：毛线3、师：现在石老师要大变毛线，看看毛线可以变成什么样？师：（出示已摆好的图形）看看老师手上拿的是什么形状幼：正方形，圆形，星星。二、玩一玩1、师：毛线真神奇，除了能摆各种造型，它还会跳舞呢！想不想知道它是怎么跳的？幼：想2、师：老师捏住毛线的一头或中间，看看

3、毛线随风摆动，跳的舞是不是非常漂亮？幼：是3、师：那你们想不想和毛线一起跳舞？请小朋友看看自己小椅子下面放了什么？慢慢的拿在手上，找头头或者中间拿着都可以，跟着老师慢慢的和毛线一起跳舞，看看哪个宝宝的毛线跳得最漂亮？4:、师：我们来请跳得好的宝宝上来表演一下，说一说他的毛线跳了什么舞？（并表扬幼儿）三、画一画1、师：毛线除了摆造型，跳舞，还会画画！我们请他们在纸上跳个舞好吗？幼：好2、师：请宝宝们注意看了，石老师先把毛线放在装有红色的水彩颜料的盘子里浸湿，然后在纸上拖形或抖动，再拿装有黄色水彩颜料的盘子里也浸湿，也在纸上拉一下或者抖一抖。画画好了，你们瞧一瞧

4、，漂不漂亮。幼：漂亮。3、师：那你们也来请毛线跳个舞，让他们画出美丽的画，好吗？请小朋友把小椅子搬到桌子旁，轻轻的放下小椅子做好，开始画画吧。4、幼儿作画，教师进行个别指导。5、师：有的小朋友画好了，可以把毛线放在桌子上大的盘子里，然后请小朋友们互相欣赏自己的作品，等会我们把美丽的画送给自己的爸爸妈妈。6、师：让我来问一问爸爸妈妈，小朋友的画漂亮吗？那请小朋友把画都送给自己的爸爸妈妈，然后来石老师和涂老师这里，女孩子到石老师这里排火车，男孩子到涂老师那儿排火车，我们到外面再找找看还有什么东西可以跳出美丽的画。活动反思通过这个主题，让幼儿知道毛衣不仅是用毛线做

5、成的，而且它的本领非常的大，不仅可以跳舞，还可以作画，让白色的纸变成一幅美丽的画，此次活动，完成的比较好，而且作为亲子活动，家长正面了解幼儿动手能力，也侧面反映出幼儿在上课时有没有注意听老师讲课。但是由于班级场地的问题，环境显得小而拥挤，组织活动还是比较吃力，表现在幼儿让毛线跳舞，幼儿没有很好的发挥，其中一个担心就是怕幼儿之间会互相碰撞，好在家长们积极配合，需要他们挪动的时候都非常合作，让家长们也了解到老师在幼儿园里带领孩子还是比较辛苦，同时也能很好的教育孩子。