带着线条去旅行中班水墨活动

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1、带着线条去旅行（中班水墨）练湖中心幼儿园   薛佳丽活动目标：1. 引导幼儿掌握正确的握笔姿势，能用中锋画出细细的线条。2. 鼓励幼儿大胆用色，培养幼儿的审美能力。3. 培养幼儿对水墨画的喜爱之情，让幼儿享受到美术活动所带来的快乐。活动准备：1. 物质准备：水墨画用具（国画颜料，墨汁，毛笔等等），废旧报纸2. 经验准备：幼儿对水墨画有一些基本的了解；幼儿已经学习过手指游戏歌；教师对本班幼儿的水墨能力的大致了解活动过程：一、    导入环节（教师以手指儿歌导入）  教师带领全班幼儿复习之前学习过得手

2、指儿歌，从而巩固幼儿对五个手指头的记忆和位置。（大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小拇指是我）  教师：今天老师带着我们小朋友一起来复习一下以前我们学过的手指儿歌。  幼儿：爸爸开汽车滴滴滴，妈妈洗衣服搓搓搓……  教师：小朋友们都表演的很好，今天呢，我们就请我们的小手帮帮忙，来握握小毛笔，帮助小毛笔在纸上跳舞吧。二、    中心环节（一）自编握笔姿势儿歌，幼儿练习握笔教师自编握笔儿歌（爸爸妈妈和哥哥，轻轻握住小毛笔，姐姐和我悄悄躲在后面）教师带领幼儿边念儿歌边练习握笔姿势。教师

3、在教室巡视，纠正个别幼儿的错误姿势。教师：所有小朋友的眼睛看老师，仔细看看老师是怎么握住小毛笔的。老师要来看看哪个小朋友的眼睛最厉害，看得最仔细。（教师边示范边念儿歌：爸爸妈妈和哥哥，轻轻握住小毛笔，姐姐和我悄悄躲在后面）1. 小毛笔来跳舞，画出美美的绿草地 教师示范如何让手中的小毛笔跳出细细的舞蹈,教师在示范的过程中，用儿歌总结出方法（小毛笔喝点小小墨汁水，边上舔一舔，舔出小尖尖，小手拎起小毛笔，轻轻来跳舞）2. 幼儿操作，在宣纸上画出弯弯的线条（在幼儿操作过程中播放轻音乐）  教师：下面我们要

4、请小朋友们来帮助小毛笔跳舞，跳出细细的线条，然后带着线条去旅行，能画出细细线条的就是高手。  幼儿回到自己座位操作，幼儿操作的过程中，教师有意识地引导幼儿边念儿歌边画画，教师在教师巡视，指导个别没有掌握方法的幼儿。3. 教师启发幼儿加点其他色彩，小线条的旅行就更精彩了 教师：现在小朋友都在纸上画出了细细的线条，我们小朋友们带着这些细细的线条去旅行啦，在旅行的过程中，小线条会遇到什么美丽的景色呢？ 幼儿：会有小动物 幼儿：会看到绿草地 幼儿：会看到美丽的花朵 教师：是不是小线条会遇到很多美丽的景色啊

5、，会不会看到很多漂亮的颜色啊，那我们就来给小线条添点颜色小点点吧。 教师出示报纸，在幼儿面前示范把报纸团成一个小球，沾点颜料在宣纸上印染的方法，然后让幼儿自行操作。教师不强行要求用什么颜色，鼓励和支持幼儿自己选色和配色。三、    结束环节 教师把幼儿的水墨画展示出来，教师评价，同伴评价，自我评价相结合，引导幼儿说出这幅画好在哪里之类的，在这个过程中，要引导幼儿去发现别人画作中的闪光点，互相学习。四、    延伸环节 这次活动的主题是带着线条去旅行，下次可以接着开展带着颜色去旅行之类的活动，把侧重

6、点转移到配色上。