一年级下册第二单元数学测试卷

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1、人教版一年级下册第二单元测试卷山河镇中心学校：佟海燕班级_____姓名_____得分_____一、我会按要求填空。（共14分，每空1分）１、用破十法计算13－8时，可以想10－８＝（　），再想（　）+（　）＝（　），所以13－８＝（　）。２、用想加算减法计15-7时,想：7+（　）＝１５，所以１５－7＝（　）。3、被减数是17，减数是9,差是（）。4、13比６多（　）；８比１６少（　）。5、比１４少７的数是（　）；（　）比9多４。6、12比（）多9，（）比14少8。[设计意图：侧重于学生对单元基础知识的考查。]二、我会算得又对又快。（共１６分，每题1分）15－6＝　　　18－9＝　

2、　　　16－9＝　　　　13－6＝　　　11－７＝　　　　14－8＝　　　12－6＝17－9＝14－7＝11－4＝12－5＝16－7＝13－4＝17－8＝14－6＝13－5＝[设计意图：激发学生口算的积极性，形成习惯，提高计算能力]三、加油！我能行！（１８分，每题３分）10－9+6＝14－7+3＝8+6－5＝18－9－5＝7+7－5＝11－4+6＝[设计意图：加减混合运算增加灵活性的同时，可以进一步提高学生的计算能力。]三、我○能在里填上“>”、“<”或“=”。（１２分，每题６分）１６-８○７　　　　　　　　　　　　　　１１-６○８　　　１２-９○５　　　　　　　　　　　　　　　１

3、５-７○９[设计意图：算式与数的大小比较增加了思考的难度，能提高学生计算的熟练程度。]四、列式计算。（12分，每题6分）？只14只□〇□＝□（　）？只13枝□〇□＝□（　）[意图：以直观图的形式，突出体现加减法之间的互逆关系，为理解用加法计算减法提供直观素材，为后面的学习打基础。]五、我能解决问题。（16分）1、老师要求每位小朋友做15道题，石头已经做完了8道，还要做道？（8分）2、小刚做对了9道题，小志做对了12道，小刚比小志少做对几道？（8分）[意图：用减法解决的实际问题，使学生进一步加深对减法意义的认识，提高解决问题的能力。]五、动脑思考我能行！（12分）兔子妈妈种了１６个萝

4、卜，兔子哥哥种了9个萝卜，兔子弟弟种了7个萝卜。（1）、兔子妈妈比兔子弟弟多种了几个萝卜？（2）、你还能提出什么问题？并解答。[意图：不仅要求学生能解决问题，还鼓励学生自己提出问题，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。]