小学数学人教2011课标版一年级百以内数的认识复习课

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1、《100以内的数》复习课田侯路小学舒真教学理念：重视学生在数学学习中的情感投入，提倡具有愉快感、充实感的数学学习活动，充分利用学生的多种感官参与学习，鼓励学生进行合作交流，共同解决实际问题。教学目标：1、进一步巩固数位和计数单位“一、十、百”。熟练掌握100以内数的组成及大小的比较，发展学生的概括、比较、推理等思维能力。2、 培养同学之间相互合作，友好交流的学习态度。教学重点：复习数的概念。教学难点：感知数学在生活中的运用，培养数感。媒体运用：课件、数字卡片。一、复习（数数、写数、读数、数的组成）1、小朋友们，前面我们已经学习了100以内数的认识（板书课题）那你还记不记得都学过

2、哪些知识。生：数数，数的组成、读数、写数、数的顺序、数的比较恩，你们知道的知识可真多呀。现在杨老师就来考考你们师：课件出示百数表。问：请看大屏幕这是什么（百数表）你知道百数表里住着多少个数字宝宝吗？（100个）它们和小朋友一样特别爱玩，瞧，这些数字宝宝跑到哪里去啦？（出示动物课件）考考你的眼力，看看你能从这些小动物的身上找到哪些数字宝宝呢？生：我找到了数字4，（它跑到）在猴子的尾巴上，我找到数字8（它跑到）（表扬的话：你的眼睛真亮，你观察的真仔细，说的真好，真是细心的孩子，真不错）其实，这些小动物的身上还有很多的数字宝宝，下课后杨老师发给大家，你们回去再慢慢找吧。好，刚刚我们是

3、在动物园里找到数字宝宝的，那你能说说你最喜欢数字宝宝几，它跑到哪里去了？（准备3人说）生：我喜欢100，因为它是百数表里最大的数，它经常跑到我们的试卷上；我喜欢38，它让我想起妈妈的节日；我喜欢1，书上说太空只有一个地球……（我表扬的话：如果说到爸妈的年龄可以说真是孝顺的好孩子、真是爱观察的好孩子、节日过得真快乐、真是爱数数的好孩子、你的知识真丰富）师：哦大家都想说！找你的好朋友说一说。（学生边说，老师边贴数字宝宝8个）小朋友这么喜欢数字宝宝，杨老师也喜欢许许多多的数字宝宝。（做些动作，指到9、99、7、38、35、~~~~~~）老师喜欢数字宝宝56，因为我国有56个民族，你们

4、会写56吗，请举起你的右手书空写给杨老师看一看再大声的读出来，从56起一个一个接着往下数出5个数，开始。老师还喜欢数字宝宝65，因为中华人民共和国成立65周年，你会写65吗，在你的桌上写一写吧。大声的读一读，65开始5个5个的往下数，数到100哦，杨老师还喜欢数字宝宝50，写给你的同桌看一看，读一下吧，好接下来10个10个的往下数数到100，开始，,100里面有几个十，十里面有几个一，3、出示课件十个一是（），十个十是（）。还记得它是谁，它是（数位表）我知道：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（指到这些数问）9、99、7、38、35、56、65、50那你

5、能说说这些数字宝宝的组成吗？先在小组里说一说，请一组同学汇报，每人说两个。（我这里板书数数、读数、写数、数的组成。他们这组说得好不好，给他们一个表扬吧）二、复习百数表的规律刚才我们复习了数数，读数写数，数的组成。那咱们再来看看百数表，找一找它们有什么规律，（课件出示百数表）。把你找到的告诉你小组的同学吧，下去问（了解情况提示横着看，竖着）哪个小组来说一说，（如果说得出，再看看还有什么发现，好请你们这组来说一说，如果实在说不出的话，用鼠标暗示（看看前面都是什么，生：都是1，（也就是哪一位相同（课件出示我知道）横着看，竖着看，好，现在老师来考考大家，45的后面是几，再后面是，29的

6、下面是，99的后面是（100），那100去掉一是几，真不错，那你能根据刚才找的规律把这个空格填完整吗。请拿出作业纸完成第一小题，好谁来说，你们都是这样写的吗，做得真不错，给自己一个表扬吧。三、复习比较大小好那你们能根据刚才复习的内容比一比这些数字宝宝的大小吗（指到黑板的8个数）完成作业纸第2题，哪个小组来汇报一下，（学生汇报9大于7~~~~）那你能说一说你是怎么判断99大于50的，35又为什么会小于38呢。说的真好。刚才我们是比较了两个数的大小，现在老师这里有这么多的数字你能不能给它们排排坐，请完成作业纸的第3小题，（请一个同学汇报）你们都是这样排的吗，互相表扬一下吧。好接下来

7、，你能不能根据这些数字的大小用“多得多、少得多、多一些、少一些”说一句话。（手指到黑板）说给你的同桌听。谁来说，（叫2个说）反过来（汇报完再提问题，你这里为什么用多得多？（因为38和99相差很大，所以用多得多，少得多）四、综合拓展训练（分一分）看来小朋友对百以内数的认识掌握的真不错呀，现在这里有这么多的数字卡片，你还能给它分分类吗？请小组长拿出数字卡片（9、99、7、38、35、50、56、65），小组合作一起分。（教师参与学生学习活动，获取信息）（拍掌）看看哪个小组最勇敢，到前面把你们讨论