小学数学人教2011课标版一年级数数 数的组成 (2)

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1、一年级数学科集体备课教案章节第四章课题数数数的组成计划课时1主备教学目标：知识与技能：引导学生会点数100内的数，知道这些数的组成，感受10在计数中的作用，知道10个十是100。问题解决与数学思考：结合具体的事物，体会十进位值制，并进行简单的估计。情感与态度：能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。教学重点：正确数出物体的数量，掌握100以内数的组成。教学难点：体会十进位值制。教学过程：补充或总结一、创设情境，初步感知1．复习20以内的估数和数数方法。（1）估数我们一起数出l0只作为标准，为了看起来更清楚，数到10圈起来。有了这10

2、只做标准，估计一下，这里大约有多少只羊?（2）点数2．估l00以内的数，体会100比20大多了。师：越来越多的小羊都来到草地上，你还能估计一下有几只吗?(课件出示小羊们来到草地上)3揭示本节课所学内容。师：l00这个数比我们以前学习的20可大多了，今天我们就一起来认识100以内的数。板书：100以内数的认识二、动手操作，整体感受1．数实物。同学们想知道羊的准确数量吗?老师就把数的任务交给你们。前提要求：老师为你们准备了小棒和正方体。看谁数得又对又快！2．汇报结果，知道l0个十是100。(1)学生汇报数的结果并介绍数的方法。(2)10个十是

3、100。①展示数小棒。②展示数小正方体。(3)感受生活中数量是l00的事件。学生举例l00枝铅笔、l00个生字本。教师展示l00个5角硬币、l00个曲别针和100粒大米。小结：通过刚才的这些活动，我们对100有了一些认识，还知道了10个十是100。三、合作探究，突破难点。教师出示小棒(33根)，你能看出这是多少吗?1．借助小棒从33数到40(课件出示)。2．从42开始齐数到60。从49开始数到60。3．接龙数。从69开始接龙数数。遇到几十九，想一想下一个数是多少?4．小结：同学们数得真好!特别是在拐弯的地方数得很准确!四、巩固新知，激发兴

4、趣1．根据组成写数。(课件出示)()个十和()个一是()()个一和()个十是()2．在下面各数的后面数出5个数。二十六五十八七十九八十七九十五3．帮小动物过河。(1)两个两个地数。(2)五个五个地数。(3)十个十个地数。4．综合练习。五、小结接下来的几天，同学们要去发现更多的关于100以内数的知识。教学总结及反思